1.利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如: n走平衡木,或沿着地面直线、田埂行走。 n玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。 2.发展幼儿动作的协调性和灵活性。如: n鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等...
《3-6岁儿童学习与发展指南》,五大领域图文完整版 2023-11-04 11:31 发布于:山西省 返回搜狐,查看更多平台声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。 阅读() 内容举报大家都在看 我来说两句 0人参与, 0条评论 登录并发表 搜狐“我来说两句” 用户公约 ...
区角游戏是切合幼儿认知特点的教育,幼儿是区角活动的主人,所以区角活动追求的是四大基本价值取向1、自主2、专注3、愉悦 4、探究 我国已经正在从航天大国向航天强国迈进。为了帮助孩子们加深对航空、航天领域的认知、学习,以及激发孩子们的探索和...
数学区域游戏的组织与实施,是幼儿教育关键的一部分。从创设和谐、自主环境、提供恰当丰富材料、恰当 观察指导游戏这些方面,探讨了《3-6 岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)下幼儿数学区域游戏的科学组织与实施策略。 关键词:指南;幼儿教育;数学区域游戏;实施策略 一、创设和谐、自主的数学区域环境 享。提供飞行棋...
《3―6岁儿童学习与发展指南》下幼儿数学区域游戏的科学组织与实施 一、创设和谐、自主的数学区域环境 良好的环境是游戏顺利开展的基础和保障。要创设和谐、自主的数学区域环境,可以从如下方面入手: 1.提供合理的空间 要基于安全性、目标性、自主性原则设计活动空间,选择适宜的地点,有效分割、优化过道设计。将数学区...
一、游戏环境创设“精” 适宜的区域环境可以为孩子提供很多学习的机会。活动室内,我们会根据班内幼儿的不同发展水平,将整个活动室分成若干个区域。孩子们可以根据自己的爱好,选择相应的区域,尝试大胆地进行活动。这样,老师也可以有针对性地对个别孩子进行 指导。在实施过程中,我们根据实际做了以下工作: 1.游戏区域巧...
《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿园区域材料的投放策略 随着《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布, 幼儿园教育得到了进一步的重视和规范。其中,区域活动是幼儿园教 育的重要组成部分,而区域材料的投放则是影响幼儿学习与发展的关 ...
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41 号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6 岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。
精品文档(可编辑) 值得下载 《3―6岁儿童学习与发展指南》引领下大班 学习型区域游戏环境的创 《3-6 岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》) 指出,幼儿园要“以游戏为基本活动”,而活动区环境的创 设对幼儿游戏中的主动学习有着重要意义。大班幼儿由于年 龄特点需要单独的以及与他们一起工作的环境;需要能够...
通过《3-6岁儿童学习与发展指南》学习,我对幼儿“社会性”发展中的游戏环境创设有了新的体会。 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。幼儿园一日活动中,游戏占了主要部分。从某种意义上来说,幼儿的认知技能、情感体验等各方面的能力都是从游戏中习得的。《纲要》指出:幼儿园...