教育家 [ jiào yù jiā ] 生词本 基本释义 [ jiào yù jiā ] 指通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩,对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者,是一个用于描述高层次杰出教育人才的概念。 ︾查看更多 ︽收起更多 ...
福禄培尔是世界上著名的学前教育家，是现代学教育的鼻祖，主张顺应儿童的天性，为儿童提供合适的生活环境，得到自然地发展，要循序渐进，不能操之过急，为幼儿教育的发展做出了巨大的贡献，是世界十大教育家之一。6. 杜威 杜威是美国著名的教育家之一，是心理学和现代教育学的创始人，提倡从做中学习的教育历练，从经...
“教育家精神”，是“2023年度中国基础教育十大关键词”。中国特有的教育家精神内容为：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。词语背景 全国优秀教师代表座谈会...
为“大力弘扬教育家精神,加快建设教育强国”,中央广播电视总台社教节目中心与教育部教师工作司联合推出《大先生——中国教育名家列传》系列纪录片,该节目于2024年9月7日—9月12日21:20在科教频道CCTV-10播出,第一季共6集,每集30分钟。 《礼记·曲礼》有载...
世界十大教育家 1、孔子(因材施教、有教无类) 孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近,个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响(“性相近也,习相远也”)。因而人人都可能受教育,人人都应该受教育。他提倡“有教无类”,创办私学,广招学生,打破了奴隶主贵族对学校教...
简介：1891年生，1946年逝，安徽歙县人，伟大的教育家、思想家，坚定的民主主义战士与爱国者，中国民主同盟早期领导人之一。教育贡献：师从杜威，回国后创立“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的“生活教育”理论，并通过创办育才学校等实践该理论，大力推动中国教育平民化与普及化进程，为中国教育创新开辟独特...
成就: 列子是一位著名的道学者、思想家、哲学家、文学家和教育家。他的名字"列子"是后人对他的尊称。列子的学说受到道家思想的影响，他的著作《列子》是一部集合了他的思想和散文作品的文集。他的作品以其优美的文辞和深邃的思想而受到赞赏。列子的思想主张包括追求自由、心灵的安宁、对自然的观察和理解，以及追求...
维夫斯(1492—1540)是欧洲文艺复兴时期西班牙人文主义者、教育家。他出生在瓦伦西亚的一个贵族家庭,幼年受家庭教育,1508年入瓦伦西亚大学学习。1509年入巴黎大学,1512年因不满当时经院主义的教育,离开巴黎去佛兰德,在卢万大学学习和讲学,并与伊拉斯谟建立了亲密的友谊。1523年应邀到英国,任玛丽公主的家庭教师,并担任牛...
人生经历：竺可桢于1890年3月7日出生于浙江绍兴县东关镇（今属浙江省绍兴市上虞区）。他是中国科学院院士，中国共产党党员，以及中国近代气象学家、地理学家和教育家。竺可桢在中国科学界和教育界有着重要的地位。成就：竺可桢被认为是中国近代地理学和气象学的奠基者之一。中华人民共和国成立后，他担任了中国科学技术...