素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教育是...
在这五条内涵中,面向全体学生、促进学生全面发展、促进学生个 性发展是最容易出现在材料分析题当中的。相信通过对素质教育观的解 读,对大家备考《综合素质》当中的有关教育观的材料分析题有所帮助。 三' 运用“以人为本”的学生观来开展教育活动,要遵循“教 育公正”的原则,处理好小学生发展的“共同性”和“差...
二、教师职业行为规范 教师职业行为规范,主要涉及以下五个方面:教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人 际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。 三、教师在教育活动中要处理好的几大关系 (一)教师与学生的关系 素质教育观下构建良好的师生关系应当从热爱学生、尊重学生、了解学生、公平公正地对待学 生...
教师观,学生观,教育观,教师职业道德 教育观 (一)素质教育观 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育 (5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 (二)新课改的教学观 (1)教学从“...
二、“以人为本”得学生观 1、学生就是具有独立意义得主体、就是不以教师意志为转移得客观存在 (1)学生在教育活动中处于主体地位 (2)学生具有个体独立性,不以教师得意志为转移 (3)学生在教育活动中具有主体得需求与责权 2、学生就是发展得人,具有巨大得发展潜力 (1)学生得身心发展具有规律性 (2)学生具有巨...
教育观、学生观、教师观以及教师职业道德规范这四类是考试的重中之重。 (一)教育观 1.素质教育观 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育 (5)...
2.新课改教师角色的转变(即教师职业的责任) (1)教师是学生学习的促进者 (2)教师应该是教育教学的研究者 (3)教师是课程的开发者和研究者 (4)教师应是社区型的开放教师 (5)教师应该是终身学习的践行者 口诀:五者一社区 3.教师行为转变 (1)在对待师生关系上,新课程强调尊重与赞赏 (2)在对待教学上,新课程...
5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径 二、“以人为本”的学生观 1.学生是具有独立意义的主体.是不以教师意志为转移的客观存在 (1)学生在教育活动中处于主体地位 (2)学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移 (3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权 2.学生是发展的人,具有巨大的发展潜力 ...
5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径 二、“以人为本”的学生观 1.学生是具有独立意义的主体.是不以教师意志为转移的客观存在 (1)学生在教育活动中处于主体地位 (2)学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移 (3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权 2.学生是发展的人,具有巨大的发展潜力 ...
5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径 二、“以人为本”的学生观 1.学生是具有独立意义的主体.是不以教师意志为转移的客观存在 (1)学生在教育活动中处于主体地位 (2)学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移 (3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权 2.学生是发展的人,具有巨大的发展潜力 ...