上课 教师为主导、学生为主体、训练为主线以思维为核心,能力为目标。首先须把握总的教学目标:以思维为核心,能力为目标,兼顾情意发展。关键在于教师要能激发学生思考,主动学习,学会学习,形成良好的思维品质。 相关知识点: 试题来源: 解析 联系《语文课程标准》; ...
根据新课标的要求,以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线的教学模式,为了达到目 标、突出重点、突破难点、解决疑点,根据素质教育和创新教育的精神,再结合本篇课文的 实际特点,确定本节课教法的指导思想是:想方设法引起学生注意,引导他们积极思维,热 情参与,独立自主地解决问题。具体做法如下 1情景设置法一一激发...
浅谈“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的原则 一、着眼四个环节,充分发挥教师的主导作用 1.钻研教材,把握特点。 思想品德新教材突出时代特点,把“五爱”教育作为教学基本 内容。课文图文并茂,生动活泼,融思想性、知识性、趣味性、 实践性为一体。教师必须认真钻研教材,把握特点,选择教法, 有效地“导学”,以...
钱梦龙老师坚守的教学理念是“三主”——学生为主体，教师为主导，训练为主线。他认为，教学理念会深刻影响教师的教学行为。通过仔细研读他的教学课例，我们可以深刻体会到他对学生主体地位的坚守。在整节课中，钱老师不仅在互动环节充分尊重学生的想法和感受，更在评价学生回答时，以鼓励和引导为主。当学生回答正确时...
学生是学习过程的主体,是知识的主动建构者,教师是学习过程的设计者、组织者、参与者、引导者和评价者,教师的责任是引导学生在自主探索的过程中发现问题、解决问题、建构知识、学会独立思考。1.教师角色的转换。首先是教学理念上的彻底转变,以学生为中心、自主学习的教学理念,恰是对教师职责在于“传道、授业、解惑”的...
百度试题 结果1 题目“三为主〞原那么: 教师为主导,学生为主体,以语言文字训练为主线。相关知识点: 试题来源: 解析 指导学生用欢快、明亮的声音演唱歌曲?对十?,初步了解和感受河北民歌的特色 反馈 收藏
复习过程中,教师是主导,学生是主体,训练是主线,这应该作为复习的原则。复习的过程,其实就是训练的过程。这里的“训练”是广义的训练,包 括听、说、读、写、背,狭义的训练理解为就是做习题,做习题是必要的,通过做习题来验证、反馈,达到巩固知识与提高能力的目的。由于语文知识的庞杂,各类习题放在一块训练耗时费力...
以学生为学习的主体，让学生主动学习、发散思维去思考；以教师为主导，充分调动学生学习的积极性、必要时对学生进行一定的引导，引发其对学习的热情。
1、钱梦龙与导读艺术读后感:学生为主体、教师为主导、训练为主线导读法是钱梦龙课堂教学艺术的精髓。其本源泉是他的“三主”思想,即“学生为主体、教师为主导、训练为主线” 其中,他特别强调学生在认识、发展中的主体地位。“三主” 思想正是强调知识接受者的主体作用的,它从根本上改变了 学生在满堂灌填鸭式中的被...
“三主”是导读教学的核心思想:以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线。这样的设计不仅强化了学生的主体地位,还充分发挥了教师的主导作用,让教学过程更加和谐统一。 导读教学的结构形态独具特色,以“基本式”为基础,包括自读式、教读式、练习式和复读式四个环节。每个环节都精心设计,旨在培养学生的独立阅读能力,...