《教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的通知》要求构建省校两级培训体系,建立辅导员( )晋升通道,推动辅导员专业化、职业化发展。A.
四是以“高校辅导员队伍建设月”系列活动为抓手,弘扬以“矢志忠诚、立德树人、敬业爱生、明理笃行”为核心的上海高校辅导员核心价值取向,全方位推动辅导员队伍专业化职业化发展。 在2014年度活动月期间,市教卫工作党委、市教委还先后开展了七大系列活动,取得了良好效果。如依托上海大学生网络互动社区开展了上海高校辅导...
通过调研发现,高校辅导员队伍建设或多或少存在岗位流动相对频繁、院系之间交流相对较少、绩效津贴相对不均等问题,因此,推动辅导员专业化发展,要把握好相对稳定和合理流动的关系。既要支持辅导员长期从事这份工作,形成丰富的成果积淀,走上专业化发展道路,但同时,也要畅通辅导员的多元发展路径,实现职务职称职级三线晋升。
红网时刻新闻3月17日讯(通讯员 周宁 吴丹)为进一步推动辅导员专业化、职业化发展,打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、方法技术娴熟的辅导员队伍,进一步提升思想政治工作质量,以优异成绩迎接党的二十大召开,经精心筹备,湖南外贸职业学院第九届辅导员素质能力大赛于3月15日上午9时在求知南楼112学术报告厅...
近年来,陕西师范大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,落实立德树人根本任务,坚持把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,逐步构建了“工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间”的辅导员队伍发展平台,持续聚焦“五个加强”,推动辅导员队伍专业化职业化发展。
近年来,陕西师范大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,落实立德树人根本任务,坚持把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,逐步构建了“工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间”的辅导员队伍发展平台,持续聚焦“五个加强”,推动辅导员队伍专业化职业化发展。
近年来,西安科技大学将强化辅导员队伍建设作为加强和改进新时代大学生思想政治教育工作的有力抓手和重要保障,构建“完善一套机制、畅通双向渠道、搭建三个平台、强化四种素养”的“1234”工作体系,推动辅导员专业化职业化发展。 ——完善“一套机制”。该校加强顶层设计,将辅导员队伍建设列入学校改革发展整体规划进行安排...
为了响应国家政策和教育部的号召,山东第一医科大学(省医学科学院)近日推出了一项全新的举措——“辅导员学院”的成立。这一举动,不仅是对辅导员队伍建设的一次积极探索,更是推动高校辅导员向专业化、职业化、专家化(以下简称“三化”)发展的重要步骤,标志着辅导员职业发展的新篇章。