1、专业化是针对辅导员应该具备的职业素养和职业技能而言的,高校辅导员是一个多门专业知识和技能综合又自成专业体系的一个社会职业岗位,辅导员的专业化程度直接影响到其工作开展的成效和工作的成败。 政治强要求辅导员具备非常高的政治素养,有坚定的理想信念和追求。 业务精是指辅导员必须掌握与思想政治相关的专业知识...
简敏,二级教授,是目前重庆市唯一从业20年以上的教授型一线专职辅导员,获评“全国最美高校辅导员”、“全国高校辅导员年度人物”、重庆市高校“光荣在岗20年敬业奉献辅导员”,是国家级和重庆市级首届高校辅导员名师工作室负责人、国家教育...
近年来,广西建设职业技术学院(以下简称“广西建院”)落实立德树人根本任务,深入学习贯彻全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神,探索“基·柱·梁·顶”辅导员成长模式,持续推进辅导员队伍的职业化、专业化和专家化建设,增强队伍使命感、责...
在思政教育工作中,应落实立德树人根本任务,以政治坚定、纪律严明、业务精湛、作风优良为基本准则,致力于推动辅导员队伍由职业化向专业化的转变。 据此,高校应完善辅导员培训与激励机制,激励辅导员不断成长;辅导员应接受新思想与新观念挑战,明确自身定位,自主提升思政素养,进而在与学生的互动中、与教师的协作中,提升思...
论文摘 要:高校辅导员是教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想的骨干力量。高校辅导员专业化、职业化发展是领域的重要层面,对加强和改进高校学生思想政治教育工作,维护学校稳定与和谐有着重要的作用。 1 高校辅导员专业化、职业化发展的现实意义 1.1 是高等教育新形势的要求 ...
近年来，西安科技大学将强化辅导员队伍建设作为加强和改进新时代大学生思想政治教育工作的有力抓手和重要保障，构建“完善一套机制、畅通双向渠道、搭建三个平台、强化四种素养”的“1234”工作体系，推动辅导员专业化职业化发展。完善“一套机制”。该校加强顶层设计，将辅导员队伍建设列入学校改革发展整体规划进行安排...
辅导员“职业化”是指辅导员明晰的角色定位。辅导员工作是致力于学生的全面发展,集理论性、知识性、实践性为一体的工作,是一种专门的职业。它与教学科研岗位一样,有明确的职业要求,如辅导员管理机制、激励机制、评价机制、辅导员自身职业生涯发展的渠道机制及辅导员选拔和培训机制。 二、高校辅导员队伍建设专业化、...
(1)专家化需要一定时间长度的发展过程;(2)要成为专家,是具有专一性的、精通大学生思想政治教育理论的,而非其他学科的专家;(3)要在思想政治教育相关领域具有较强的科研能力,必须具有副高以上职称;(4)辅导员成为专家后仍从事学生思想政治教育工作。 辅导员职业化、专业化、专家化这三者之间互相促进、紧密结合,职业化...
高校辅导员对于大学生的培养而言有着极为重要的影响,而目前大部分高校的辅导员队伍的专业化培养、职业化建设都比较滞后,不仅不利于高校的思想教育,甚至抑制了高校教育的发展速度。为此,本文从高校辅导员的专业化培养和职业化发展趋势出发,通过分析专业化培养与职业化发展之间的关系,找出高校辅导员队伍存在的问题,进而针对...
辅导员作为开展大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是大学生思想政治教育的骨干力量,其队伍建设状况,直接关系着大学生思想政治教育的效果,影响着大学生的成长成才。在新形势下,进一步加强和改进大学生思想政治教育,就必须努力建设一支专业化、职业化、专家化的辅导员队伍。