幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响:幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息,幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。 幼儿的语言能力是在交流和运用的过...
3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。 4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 5.培养幼儿对生活中常见...
首先,《幼儿园教育指导纲要》更偏向于宏观层面的指导,它强调的是幼儿园教育的全面性和整体性,从教育目的、教育内容、教育方法和教育评价等方面对幼儿园教育进行了规定和指导。而《3-6岁儿童学习与发展指南》则更偏向于微观层面的指导,它更具体地描述了3-6岁儿童在不同领域的学习与发展目标,为教师和家长提...
《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3 3- -6 6 岁儿童学习与发展指南》解读
《3-6岁儿童学习与发展指南》 由中华人民共和国教育部颁布 以为幼儿后继学习和终身发展 奠定良好素质基础为目标 从健康、语言、社会 科学、艺术五个领域 描述幼儿的学习与发展 分别对3～4岁、4～5岁、 5～6岁三个年龄段 幼儿应该知道什么、能做什么 ...
②《3--6岁儿童学习与发展指南》是指导3-6岁儿童学习和发展的导向性文件,反映国家对3--6岁儿童学习与发展的方向与应达水平的合理期望,并体现国家对幼儿教育的方向与质量的基本要求;《幼儿园教育指导纲要(试行)》是遵循我国宪法和教育基本法的精神,根据我国的教育方针和《幼儿园工作规程》而制定的对全国幼儿教育...
1. 颁布时间不同:《幼儿园教育指导纲要(试行)》于2001年颁布,而《3-6岁儿童学习与发展指南》于2012年颁布。 2. 适用对象不同:《幼儿园教育指导纲要(试行)》主要针对幼儿园教育,而《3-6岁儿童学习与发展指南》既适用于幼儿园,也适用于家庭教育。 3. 内容侧重点不同:《幼儿园教育指导纲要(试行)》...
当当宏光阁图书专营店在线销售正版《全四册幼儿园教育指导纲要三到六岁儿童发展指南2019年适用新版幼儿园工作规程3-6岁儿童学习与发展指南及人教版解读幼师考编》。最新《全四册幼儿园教育指导纲要三到六岁儿童发展指南2019年适用新版幼儿园工作规程3-6岁儿童学习与发展指南
指南是引导我国36岁儿童学习与发展方向的指导性文件。 指南基于3-6岁儿童身心发展规律与学习特点,基于对我国幼儿学习与发展状况的调查研究,以一整套比较科学、明确、具体的目标与教育建议,来体现国家对我国3-6岁儿童学习与发展的方向的 22、引导与质量的要求,反映对3-6岁儿童学习与发展水平的合理期望。 为什么叫“...