幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。 (一)身心状况 教育建议: 1.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如: 参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》,为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、...
解答:(1)联系:①都是带有指导性的国家文件,有着共同的理念与教育观、儿童观、发展观,共同指导幼儿教育发展的方向,引导幼儿教育科学地发展。②《幼儿园教育指导纲要(试行)》是《3-6岁儿童学习与发展指南》实施方向的重要保证,《3-6 岁儿童学习与发展指南》是实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》的有力抓手,是《幼...
《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园教育指导纲(试行)》的主要内容都是通过健康、社会、语言、科学、艺术等五个领域来展开的,且二者各领域的目标均以幼儿为主语来表述,其指向与内容也基本保持一致。不同的是《3-6岁儿童学习与发展指南》目标部分增加了各年龄阶段表现的具体描述。《幼儿园教育指导纲要(试行)》...
而《指南》则基于教育本身，为3-6岁儿童的基本特征和合理的发展标准提供了参考。它是教育行为实施的重要指导，帮助教师理解儿童的发展需求，更好地指导他们的成长。在实际操作中，经常需要根据《纲要》来确保教育活动的合规性，同时依据《指南》来制定具体的教学计划和活动内容。这样的双重指导确保了教育...
《(全两册)3到6岁儿童学习与发展指南幼儿园教育指导纲要3-6岁儿童学习与发展指南幼儿园工作规程指南纲要幼儿教师园长阅读书籍》,作者:(全两册)3到6岁儿童学习与发展指南幼儿园教育指导纲要3-6岁儿童学习与发展指南幼儿园工作规程指南纲要幼儿教师园长阅读书籍无 著,出版
《3-6岁儿童学习与发展指南》 由中华人民共和国教育部颁布 以为幼儿后继学习和终身发展 奠定良好素质基础为目标 从健康、语言、社会 科学、艺术五个领域 描述幼儿的学习与发展 分别对3～4岁、4～5岁、 5～6岁三个年龄段 幼儿应该知道什么、能做什么 ...
A. 《3-6岁儿童学习与发展指南)是《幼儿园教育指导纲要(试行)》的发展和实践的具体化。 B. 研制《3-6岁儿童学习与发展指南》是贯彻落实“教育规划纲要”和“学前教育国十条”的重要举措。 C. 《幼儿园同教育指导(试行)》的颁布标志着我国幼儿教育改革进入一个新阶段。 D. 《3-6岁儿童学习与发展指南》是...
关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》以下说法正确的是( ) A. 《纲要》是指导性文件 B. 《指南》是《纲要》的补充 C. 两者都包括五大领域的内容 D. 两者不能相互代替 相关知识点: 试题来源: 解析 A,C,D 反馈 收藏 ...
4.教师应成为幼儿学习活动的()。 A.支持者(正确答案)。 B.引导者(正确答案)。 C.指导者。 D.合作者(正确答案)。 5.能对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿主动、活泼、主动地发展,关键在于()。 A.幼儿园的条件。 B.教师的素质(正确答案)。 C.园长的领导。 D.良好的课程资源。 6.幼儿园教育是()的奠基...