②《3--6岁儿童学习与发展指南》是指导3-6岁儿童学习和发展的导向性文件,反映国家对3--6岁儿童学习与发展的方向与应达水平的合理期望,并体现国家对幼儿教育的方向与质量的基本要求;《幼儿园教育指导纲要(试行)》是遵循我国宪法和教育基本法的精神,根据我国的教育方针和《幼儿园工作规程》而制定的对全国幼儿教育...
关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》以下说法正确的是( ) A. 《纲要》是指导性文件 B. 《指南》是《纲要》的补充 C. 两者都包括五大领域的内容 D. 两者不能相互代替 相关知识点: 试题来源: 解析 A,C,D 反馈 收藏 ...
与小学的不同: 小学:通过学科教学获得间接知识 幼儿园:通过创设健康、丰富的生活和活 动环境来帮助幼儿学习的,幼儿学习方 式:是通过在环境中与他人共同生活来 获得经验的,在生活中发展,在发展中 生活。 幼儿教育的内部原则 对幼儿的尊重 以游戏为基本活动 ...
所属专辑:学前教育政策与法规 音频列表 1 《3~6岁儿童学习与发展指南》实施的原则 12 2022-10 2 《3~6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》的关系 52 2022-10 3 《3~6岁儿童学习与发展指南》的基本理念 22 2022-10 4 《3~6岁儿童学习与发展指南》的意义 ...
根据《幼儿园教育指导纲要》和《3至6岁儿童学习与发展指南》的要求,制定幼儿园的保教工作计划时,应涵盖以下几个方面,以确保幼儿的全面发展和健康成长: 一、班级情况分析 首先,对班级幼儿的基本情况进行详细分析,包括幼儿的人数、性别比例、年龄结构、个性特点以及家庭背景等,为制定针对性的保教计划提供基础数据。 二、...
关于我国颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》两个法规文件的关系,下列理解正确的有()。A.指南指引纲要的实施方向B.纲要是指导性文件C.两
关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的关系表述正确的是( )A.《指南》和《纲要》可以相互代替B.《指南》和《纲要》之间没有关系C.《指南》
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》解读.ppt,阐明了幼儿的现实生活本身对幼儿成长的重要性,而不仅仅是未来生活的准备;(独立的人,肯定幼儿的兴趣、需要、游戏具有独立的而非从属的价值,现实生活本身对幼儿成长的重要性--幸福的童年) 3.科学的
《指南》是什么 (一)《指南》是引导(指引或导向)我国3—6岁儿童学习与发展方向,指导幼儿园教育和家庭教育实践的指导性文件。 《指南》基于3-6岁儿童身心发展规律与学习特点,基于对我国幼儿学习与发展状况的调查研究,以一整套比较科学、明确、具体的目标与教育建议,来体现国家对我国3-6岁儿童学习与发展的方向的...