幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响:幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息,幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。 幼儿的语言能力是在交流和运用的过...
首先,《幼儿园教育指导纲要》更偏向于宏观层面的指导,它强调的是幼儿园教育的全面性和整体性,从教育目的、教育内容、教育方法和教育评价等方面对幼儿园教育进行了规定和指导。而《3-6岁儿童学习与发展指南》则更偏向于微观层面的指导,它更具体地描述了3-6岁儿童在不同领域的学习与发展目标,为教师和家长提...
《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3 3- -6 6 岁儿童学习与发展指南》解读
《3-6岁儿童学习与发展指南》 由中华人民共和国教育部颁布 以为幼儿后继学习和终身发展 奠定良好素质基础为目标 从健康、语言、社会 科学、艺术五个领域 描述幼儿的学习与发展 分别对3～4岁、4～5岁、 5～6岁三个年龄段 幼儿应该知道什么、能做什么 ...
1. 颁布时间不同:《幼儿园教育指导纲要(试行)》于2001年颁布,而《3-6岁儿童学习与发展指南》于2012年颁布。 2. 适用对象不同:《幼儿园教育指导纲要(试行)》主要针对幼儿园教育,而《3-6岁儿童学习与发展指南》既适用于幼儿园,也适用于家庭教育。 3. 内容侧重点不同:《幼儿园教育指导纲要(试行)》...
3.哇塞,幼儿园指导纲要和3-6岁儿童发展指南的异同,这可有的说了!纲要就像一把大伞,给孩子们遮风挡雨;指南就像伞下的那一束光,照亮孩子们前行的路呀!比如在培养孩子社交能力方面,纲要说要重视,指南就具体说怎么去做。 4.你们想过没,幼儿园指导纲要和3-6岁儿童发展指南的差别可大了去了!纲要像一艘大船,承载...
百度试题 结果1 题目自主阅读学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于语言领域教育目标、内容与要求根据自己对以上文件的理解,尝试整理出学前儿童语言教育各年龄阶段教育活动目标结构。参考表格如下:相关知识点: 试题来源: 解析 无
②《3--6岁儿童学习与发展指南》是指导3-6岁儿童学习和发展的导向性文件,反映国家对3--6岁儿童学习与发展的方向与应达水平的合理期望,并体现国家对幼儿教育的方向与质量的基本要求;《幼儿园教育指导纲要(试行)》是遵循我国宪法和教育基本法的精神,根据我国的教育方针和《幼儿园工作规程》而制定的对全国幼儿教育...
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