1、谁的想法好又多教学设计及教学反思【设计理念】根据皮亚杰的认知发展理论,三年级学生处于具体运算阶段。该时期的心 理操作着眼于抽象概念,属于逻辑性的,但思维活动需要具体内容的支持。随 着学习任务难度与灵活性增强,需要培养学生的创新素质。创新素质的关键在 创造性思维,创造性思维的首要特征是思维的发散性。木课...
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