德育过程规律的第一条:德育过程是具有多种开端的,对学生的知情意行的培养提高过程,也就是说,德育并不总是以知为开端的,可能以情或意为开端效果才会好。比如,公交车上不给老弱病残孕让座的年轻人,他们从“知”上是清楚的,他们坐的是老弱病残孕专座上,理应给有需要的人让座,所以我们对他们进行德育从“知”入...
:德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,其进行顺序是()。单项选择题 A. 以知为开端,知、情、意、行依次进行 B. 以情为开端,情、知、意、行依次行进 C. 以意为开
答案:D【解析】德育过程是一个知、情、意、行相互统一的过程,对其实施的过程不一定要遵守知、情、意、行的一般培养顺序,根据学生品德发展的具体情况,可有多种开端,最后达到四个方面的和谐发展。
德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯，也可概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话。但是在德育具体实施过程中，具有多种开端。它既可以从知开始，也可以从情、意、行开始。但无论从何处开始，都要注意同其他因素配合。只有使各个因...
【中学-教育知识与能力】德育过程是对学生知情意行的培养和提高过程,其进行的顺序是()。 A.以认知为开端,知情意行依次进行 B.以情感为开端 C.以意志为开端 D.视具体情况,可有多种开端 答案&解析 【金标尺教师答案】D。解析:德育过程具有多端性:一般情况下,德育过程的顺序是知、情、意、行;特殊情况下,德育...
【单选题】德育过程是对学生知情意行培养提高过程,其进行的顺序是()。A. A.以知为开端,知情意行依次进行 B. B.以情为开端,情知意行依次进行 C. C.以意为开端
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程,其实施顺序是A、以知为开端,知情意行依次进行B、以情为开端,情知意行依次进行C、以行为开端,行知情意依次进行D、视具体情况,可以有多种开端和顺序搜索 题目 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程,其实施顺序是 A、以知为开端,知情意行依次...
解析：德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端、以行为终结。由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等...
德育过程是对学生知、情、意、行培养的提高过程,其进行的顺序以知为开端,情意、行依次进行。() 答案:错误 点击查看答案解析 你可能感兴趣的试题 判断题 受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人,既包括学校中学习的儿童、少年、青年,也包括各种形式的成人教育的学生。() 答案:正确 点击查看答案解析 判断题 色...
德育过程是对学生知情意行培养提高过程,其进行的顺序是( )。 A. 以知为开端,知情意行依次进行 B. 以情为开端,情知意行依次进行 C. 以意为开端,意知情行依次进行 D. 视具体情况,可有多种开端 考考朋友 求助朋友 下一题 参考答案: 登录免费查看参考答案 ...