德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程,其实施顺序是() A. 以知为开端,知情意行依次进行 B. 以情为开端,情知意行依次进行 C. 以行为开端,行知情意依次
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程,其实施顺序是以知为开端.知情意行依次进行。()
德育过程是对学生的知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是以知为开端,知、情、意、行依次进行。() A.正确 B.错误【本试题属于优质解答,查看答案有本题目的解答分析】 温馨提示:一定要认真审题,用心答题!正确答案 点击免费查看答案 试题上传试题纠错...
德育过程是对学生知情意行的培养和提高过程,其实施顺序是( )。 A.视具体情况,可有多种开端和顺序 B. 以“知”为开端,知情意行依次进行 C. 以“情”为开端,情知意行 D. 以“行”为开端,行知情意 【本试题属于优质解答,查看答案有本题目的解答分析】...
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程,其实施顺序是A、以知为开端,知情意行依次进行B、以情为开端,情知意行依次进行C、以行为开端,行知情意依次进行D、视具体情况,可以有多种开端和顺序搜索 题目 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程,其实施顺序是 A、以知为开端,知情意行依次...
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是() A. 以“知”为开端,知情意行依次进行 B. 以“情”为开端,情知意行依次进行 C. 以“行”为开端,行知情意依次进行 D. 视具体情况,可有多种开端和顺序 相关知识点: 试题来源: 解析 D.视具体情况,可有多种开端和顺序 ...
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是( )。 A. 以“知”为开端,知情意行依次进行 B. 以“情”为开端,情知意行依次进行 C. 以“行”为开端,行知情意依次进行 D. 视具体情况,可有多种开端和顺序 相关知识点: 试题来源: 解析 D.视具体情况,可有多种开端和顺序 ...
德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的,但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端,即思想品德教育具有多端性,即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。() 点击查看答案 第4题 学生自身发展有很大的不稳定性和可塑性,无论是从新的...
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,应以知为开端,知情意行依次进行。 考点:德育过程的基本规律 免费查看参考答案及解析 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是() A、以“知”为开端,知、情、意、行依次进行,B、以“情”为开端,情、知、意、行依次进行,C、以“行”为...