形成性评价与终结性评价是教学评价中的两种重要方式,它们之间存在着紧密的联系和互补性。 首先,形成性评价和终结性评价的共同点在于它们都是对学生的学习进行评价,但它们的实施阶段和目的有所不同。形成性评价是在教学过程中进行的,其目的是为了改进和完善教学活动,及时发现学生学习中的问题,并为学生提供及时的反馈,...
关注结果的终结性评价,是面向“过去〞的评价;关注过程的形成性评价,是面向“未来〞、重在开展的评价。终结性评价把学生获得答案的思考与推理、假设的形成以及应用等都排斥在外,缺少对思维过程的评价,导致学生只重理论,无视过程。终结性评价不能促使学生注重科学探究的过程,养成科学探究的习惯;不利于学生良好思维品质的...
正确处理形成性评价与终结性评价的关系 终结性评价,是一种传统的评价方式。是以考试成绩来评定学生学习能力和教学质量,是在一个学习阶段末对学生学习结果的评价。它评价的是学习内容中易于量化的方面,例如,知识和技能等。评价结果多以精确的百分制来体现。这种评价是在一种正式的、封闭的和严肃的氛围中进行的,易使...
正确处理形成性评价与终结性评价的关系 终结性评价,是一种传统的评价方式。是以考试成绩来评定学生学习能力和教学质量,是在一个学习阶段末对学生学习结果的评价。它评价的是学习内容中易于量化的方面,例如,知识和技能等。评价结果多以精确的百分制来体现。这种评价是在一种正式的、封闭的和严肃的氛围中进行的,易使...
十大关系课程计划总结性评价评价活动施良方指出:"形成性评价是指为改进现行课程计划所从事的评价活动,它是一种过程评价.""总结性评价或称终结性评价,是在课程计划实施之后关于其效果的评价.它是一种事后评价,目的是要获得对所编制出来的课程质量有一个'整体'的看法."目前的高考采用"终结性评价",就是所谓的"一考...
1.联系评价是教与学过程中的基本成分，三种评价并非彼此排斥，它们是相互联系和相互渗透的。这是因为任何一种工作都是连续的，阶段的划分也是相对的，无论是形成性评价或是终结性评价都带有诊断的性质；而且，由于评价的根本目的是为了促进工作，促进发展，所以任何评价都带有形成性的性质。没有诊断性评价...
形成性评价是在学生**常学习过程中进行的评价，是侧重对学习过程的评价。终结性评价则是指在学期、学年末或某一阶段学习结束时对学生进行的评价。以往对学生学习思想政治课的学习评以终结性评价为主，过于强调以灌输理论知识为主的学业成绩，过于强调对理论知识学习结果的评价，而对学生参与学习过程的积极...
十大关系 秘书长工作 商会 2008年 会长会议 操作层面 形成性评价与终结性评价在《健康评估》教学中的应用 形成性评价 终结性评价 健康评估 自主学习能力 学习效果 科学发展观对《论十大关系》内容的继承与发展 科学发展观 《论十大关系》 继承 发展 形成性评价与终结性评价在护理专业英语教学中的应用 护理专业...
分享6赞 英语培训吧 flyzhangbao 外语教学中的“辩证法”需要说明的是,课标提出形成性评价的理念,并不排斥终结检测,而是要把两者结合起来,强调在学生学习的全过程中(包括学期和学年考试)对其表现进行评价,即从发展的观点来评价学生,这符合以人为本、以学生为主体的精神。关于精学与泛学的关系... 分享回复赞 灵石...
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