过程性评价与形成性评价不是同一概念,以下是两者的概念:过程性评价的定义:过程性评价是一个对学习过程的价值进行建构的过程;过程性评价在学习过程中完成;过程性评价强调学习者适当的主体参与。过程性评价是一个促进学习者发展的过程。定义本身表明了过程性评价不可能通过一次评价完成,它应该是在学习过程中发生的、学习...
评价主体 知识点细化讲解 1. 价值取向 过程性评价:过程性评价强调过程的价值,认为学习过程与学习成果同样重要,甚至在某些情况下,学习过程的价值可能超过学习成果。它采取过程性与目标性并重的取向,既关注学生的学习成果,也重视学生在学习过程中所展现的态度、努力程度和进步等。 形成性评价:虽然形成性评价也关注学习过...
过程性评价、形成性评价和终结性评价是系列有相关性的教学行为或教学活动组成的集合，知识积累、能力达成、课程目标达成、高阶能力培养、师生反馈、学生自我调节或反思、学习或教学过程调整、非智力因素激发、自驱力激发、学习效果干预、师生个体成长等构成该集合的关键要素，近年来受到越来越多专业和教师的关注。实践过程中...
评价目的:形成性评价注重个体反馈和阶段性学习目标的达成,而过程性评价则旨在优化学生学习方式、激励学习投入与参与,关注教育过程的非预期价值。 评价方法:过程性评价倾向于使用质性评价工具,如档案袋评价、过程性评价量表等;形成性评价则针对不同评价内容采用不同方法,如口头测试、课堂观察、学生自评等,侧重量化评价工具。
形成性评价(Formative Assessment)与过程性评价(Process Assessment)在教育评价领域中都是非常重要的概念,它们之间存在一定的联系和区别: 1. **目的上的联系**: - 形成性评价的主要目的是提供反馈,帮助学生了解自身学习过程中的进步和存在的问题,以便及时调整学习方法和策略。
评价目的与结果的不同 （一）形成性评价 形成性评价主要关注学生的学习进展和存在的问题。它致力于揭示学生对知识的理解程度、技能的掌握情况，以及学习方法的有效性等关键信息。例如，在小组作业完成后，学生之间的互评可以互相指出彼此的优点和不足。（二）过程性评价 过程性评价的内容更为全面，它涵盖了学生的学习...
过程性评价与形成性评价的区别? 过程性评价:属于个体内差异评价,把每个评价对象个体的过去与现在进行比较,或者把个体的有关侧面相互进行比较,从而得到评价结论。即注重过程也注重结果,是对课程实施意义上的学习动机、过程和效果的三位一体的评价。采取目标与过程并重的价值取向。及时地反映学生学习中的情况,促使学生对...
🔄而过程性评价,则更注重学生的学习过程。它关注学生在学习过程中的表现、进步和变化。过程性评价不仅关注结果,更关注学生是如何达到这个结果的,从而帮助学生更好地理解自己的学习过程。💡两者虽然名字相似,但侧重点不同。形成性评价更侧重于“评价”,而过程性评价则更侧重于“过程”。希望这样的解释能帮助你更好...
形成性评价、过程性评价和终结性评价是教育领域中常用的评价方法,每一种评价方法都有其独特的目的和特点。下面对这三种评价方式进行分析: 1.形成性评价(Formative Assessment):形成性评价主要关注学习过程中的实时反馈和学习进展的监测。它的目的在于帮助学生和教师了解学习的目标、优势和需要改进之处,以便调整教学策略和...
《我国工程教育认证标准(2018版)》第一个标准项“学生”要求[1]:对学生在整个学习过程中的表现进行跟踪与评估,通过形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求。实践中,由于对标准的过程性评价和形成性评价的内涵、价值与理论基础认识不够到位,往往将形成性评价等同于过程性评价,将过程性评价简单化为课堂测验和平时作业。