过程性评价、形成性评价和终结性评价是系列有相关性的教学行为或教学活动组成的集合，知识积累、能力达成、课程目标达成、高阶能力培养、师生反馈、学生自我调节或反思、学习或教学过程调整、非智力因素激发、自驱力激发、学习效果干预、师生个体成长等构成该集合的关键要素，近年来受到越来越多专业和教师的关注。实践过程中...
在教育评价领域,过程性评价、形成性评价与终结性评价是三种常见的评价方式,它们各自具有独特的特点,同时也存在一定的异同。 一、相同点 这三种评价方式都是教育评价的重要组成部分,都旨在通过评价来促进学生的学习和发展。它们都需要依据一定的评价标准和方法,对学生的学习过程或结果进行评价,并给出相应的反馈和建议。
形成性评价、过程性评价和终结性评价是教育领域中常用的评价方法,每一种评价方法都有其独特的目的和特点。下面对这三种评价方式进行分析: 1.形成性评价(Formative Assessment):形成性评价主要关注学习过程中的实时反馈和学习进展的监测。它的目的在于帮助学生和教师了解学习的目标、优势和需要改进之处,以便调整教学策略和...
1、过程性评价、形成性评价和终结性评价的关系评价是对某一事物依据某些标准而进行的价值判断, 是好是坏,是达标还是 没有达标。过程性评价是对事物的发展过程进行动态的评价, 是一直动态评价,可以说 是流线型的,针对某个点都做出评价,而所以点都汇成一条线而构成整体的评价。所谓形成性评价是对学生日常学习过程...
所谓形成性评价是对同学日常学习过程中的表现、所取得的成果以及所反映出的情感、态度、策略等方面的进展做出的评价。是基于对同学学习全过程的持续观看、记录、反思而做出的进展性评价。其目的是“激励同学学习,协助同学有效调控自己的学习过程,使同学获得成就感,增加自信念,培养合作精神”。形成性评价使同学“从被动接...
形成性评价主要采用几种形式:单元学习效果测试评价;表现性评价 即时性评价;档案袋记录。 形。 成性评价得特点根据评价在教学过程中得作用和功能,教学评价可分 为形成性评价和终结性评价。 Word版本 . 4 简言之,形成性评价强调评价教学过程,终结性评价主要评价教学结 ...
形成性评价主要采用几种形式:①单元学习效果测试评价;②表现性评价;③即时性评价;④档案袋记录。 形成性评价的特点 根据评价在教学过程中的作用和功能,教学评价可分为形成性评价和终结性评价。简言之,形成性评价强调评价教学过程,终结性评价主要评价教学结果。表面上看,两种评价截然不同,实质上,二者绝非水火不容,...
综上,过程性评价的对象为学习过程中广义的学习成果和学习动机、态度、行为,实际上是过程质量控制评估;形成性评价的对象是为循序渐进达成课程目标的阶段性学习成果;只有基于最终学习产出成果对课程目标达成情况进行的评价才是终结性评价;过程...
过程性评价、形成性评价与终结性评价的关系评价就是对某一事物依据某些标准而进行的价值判断,就是好就是坏,就是达标还就是没有达标。过程性评价就是对事物的发展过程进行动态的评价,就是一直动态评价,可以说就是流线型的,针对某个点都做出评价,而所以点都汇成一条线而构成整体的评价。所谓形成性评价就是对学生...
形成性评价主要采用几种形式:①单元学习效果测试评价;②表现性评价;③即时性评价;④档案袋记录。 形成性评价得特点 根据评价在教学过程中得作用与功能,教学评价可分为形成性评价与终结性评价。简言之,形成性评价强调评价教学过程,终结性评价主要评价教学结果、表面上瞧,两种评价截然不同,实质上,二者绝非水火不容,而...