过程性评价、形成性评价和终结性评价是系列有相关性的教学行为或教学活动组成的集合，知识积累、能力达成、课程目标达成、高阶能力培养、师生反馈、学生自我调节或反思、学习或教学过程调整、非智力因素激发、自驱力激发、学习效果干预、师生个体成长等构成该集合的关键要素，近年来受到越来越多专业和教师的关注。实践过程中...
以下关于形成性评价与终结性评价的比较中,不恰当的是()。 A. 形成性评价是多次性的,终结性评价则是一次性的 B. 形成性评价往往与教学过程合二为一,终结性评价则独立于教
与过程性评价的广义学习成果不同,形成性评价的学习成果对标的是课程目标(渐进式达成)。对课程目标达成情况的评价为课程终结性评价。如某课程直接评价课程目标的期末考试或项目报告,都属于终结性评价。要注意的是,形成性评价和过程性评价中...
注重过程和终结性评价与形成性评价相结合体现了()。 A. 在教学活动中评价的整体性和综合性 B. 在教学活动中评价的态度和情感的倾向性 C. 在教学活动中评价的单纯性 D. 在教学活动中评价主体的导向性 相关知识点: 试题来源: 解析 A 反馈 收藏
过程性评价、形成性评价和终结性评价是系列有相关性的教学行为或教学活动组成的集合,知识积累、能力达成、课程目标达成、高阶能力培养、师生反馈、学生自我调节或反思、学习或教学过程调整、非智力因素激发、自驱力激发、学习效果干预、师生个体成长等构成该集合的关键要素,近年来受到越来越多专业和...
终结性评价英语教学评价形成性评价课程实施教学活动评价范式导向激励人们做任何事情,总会有相应的评价,评价对人们的行为具有导向、激励、诊断、调节等功能。"评价"是课程实施的一个重要环节,是教学活动的一个重要方面,对学生起着重要的导向和激励作用。形成性评价与终结性评价是英语教学评价中的两种基本的主要评价范式。
与题干不符,排除。故选ACD。 答案: A 解析:形成性评价和终结性评价都是多次性的。比如课堂测验的形成性评价,每个学期都有很多次,而且并非正式,其目的只是了解学生对知识的掌握情况,而期末考试的终结性评价虽然不如课堂测验频繁,但是也不止一次。终结性评价是正式的评价,目的在于甄别和选拔。
综上,过程性评价的对象为学习过程中广义的学习成果和学习动机、态度、行为,实际上是过程质量控制评估;形成性评价的对象是为循序渐进达成课程目标的阶段性学习成果;只有基于最终学习产出成果对课程目标达成情况进行的评价才是终结性评价;过程...
注重过程和终结性评价与形成性评价相结合体现了( )。 A. 在教学活动中评价的整体性和综合性 B. 在教学活动中评价的态度和情感的倾向性 C. 在教学活动中评价的单纯性 D. 在教学活动中评价主体的导向性 相关知识点: 试题来源: 解析 A 反馈 收藏
A. 形成性评价是多次性的,终结性评价则是一次性的 B. 形成性评价往往与教学过程合而为一,终结性评价则独立于教学过程之外 C. 形成性评价往往是非正式的评价,终结性评价则往往是正式的评价 D. 形成性评价是在教学过程之中进行的评价,终结性评价则是在教学过程结束时进行的评价 ...