以生成课程“好玩的泡泡”为例浅谈如何支持小班 幼儿深度学习 苏州工业园区新加花园幼儿园 张晓玲 随着《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布和课程游戏化精神的落实，幼儿园的课程建设越来 越强调教师的课程建构能力，强调教师要追随幼儿的兴趣 需求，生成幼儿需要的课程，而不能停留在“拿来主义...