这一制度的目的是为了提高教师的教学水平和教学质量,促进教育教学的改进和发展。 小学教师听课评课制度主要包括以下几个方面: 1.听课环节:教师按照一定的时间安排和内容安排,相互进行听课。听课的教师可以选择自己感兴趣或者需要进一步提高的教学内容进行听课。 2.评课环节:听完课后,教师们进行评课,对教学过程和效果进行...
小学教师听课评课制度3 为了提高每个教师的课堂水平,提高上课的基本功,达到取长补短,人人有提高的目的,特定听课评课制度。 1、教研组、学校安排的公开教学活动不能推辞。承担公开教学的老师在备课过程中,本教研组给予协助。 2、凡在本校开展的.各公开教学活动,空课老师应当尽量参加听课,本教研组的老师必须参加听课,...
本文将围绕小学教师听课评课制度,从意义、目标、实施过程、评价方式等方面进行探讨。 一、听课评课制度的意义 1.1 促进教师专业成长 小学教师通过听课评课,可以了解其他教师的优秀教学经验,借鉴其教学方法和策略,提升自身的教学能力。同时,教师可以通过听课评课发现自己教学中存在的不足和问题,并通过反思、交流和探讨,不...
小学教师听课制度1 听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法,也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。 听课数量: 学校校长、教导主任每周听课4节以上。教研组长每周听课2节。任课教师每周听课1节。青年教师每周听课不少于2节。 听课形式: 1、独立听课。任何教师可随时到任意班级听课。 2、集体听课。
为规范学校教学管理,全面落实课程计划,进一步推进课堂教学改革,提高教师课堂教学水平,促进教师间的学习与交流,搞好教育教学研究工作,特制定城西小学教师上课、听课、评课制度如下: 一、上课 1、所有任课教师须按课程表上课,不得私自调课、找人代课,若有特殊情况不能上课须提前向教导处申请调课或代课,由教导处统一安排...
小学教师听课评课制度 小学教师听课评课制度 10 篇 小学教师听课评课制度 1 听课是一种直接的从课堂情境中获取相关的信息,从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。教师参加校内外听课能直接学习他人教学经验,博采众家之长,共同探索教学改革途径和培养提高自身的业务能力。因此每位教师要挤时间多听别人的课...
第1页共6页 小学教师听课评课制度 推进新课程改革,课堂教学是关键,管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作。也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动,一方面,能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况,便于领导发现教师课堂教学优点,并进行总结推广,对教师教学存在的问题直接给予指导;另一方面...
小学教师上课听课评课制度三篇 第1条 为规范学校教学管理,全面实施课程计划,进一步推进课堂教学改革,提高教师课堂教学水平,促进教师之间的学习和交流,做好教育教学研究,XX小学教师出勤率、出勤率、评价体系制定如下:1、出勤率 1、所有教师必须按照课程表上课,未经允许不得转学、找人代替。如有特殊情况,必须提前向教务处...
小学教师听课评课制度1 为了提高每个教师的课堂水平,提高上课的基本功,达到取长补短,人人有提高的目的,特定听课评课制度。 1、教研组、学校安排的公开教学活动不能推辞。承担公开教学的老师在备课过程中,本教研组给予协助。 2、凡在本校开展的'各公开教学活动,空课老师应当尽量参加听课,本教研组的老师必须参加听课,...
为了深入了解课堂教学情况,学习交流教学经验,改进教学方法,促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高,使新课程改革得以更好的实施,特制定听课、评课活动制度: 一、听课数量 1.校长每学期听课不少于20节;分管教学副校长每学期听课不少于30节;书记、分管安全副校长每学期听课不少于20节。