正确 本题考查皮亚杰认知发展阶段理论与教育。皮亚杰认为适应是通过两种形式实现的:一个是同化,即把环境因素纳入机体已有的图示或结构之中,以加强和丰富主体的动作;另一个是顺应,即改变主体动作以适应客观变化。同化是量变过程,顺应是质变的过程,个体就通过同化和顺应这两种形式来达到机体与环境的平衡。故表述正确。反馈...
其中,同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中,即把环境因素纳入已有的图式中,使之成为自身的一部分,从而加强和丰富原有图式;顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应刺激的影响,即改变原有图式,以适应环境。个体通过同化和顺应达到机体...
适应分为同化和顺应。同化和顺应是两种对立统一的心理机制。 同化是认知结构不发生改变,外界刺激直接纳入到原有认知结构,是量变;例如:一个试图以同样的方式吮吸所有玩具的婴儿,正是讲物体同化到他现存的吮吸图式中。顺应是当我们不能解释这个现象,从而改变认知结构接受知识,是质变;例如:刚开始孩子认为有翅膀的会飞的...
一、图式：在心理学中，图式是一种认知结构，用于组织和指导我们对世界的理解和反应。它涵盖了我们的知识、经验和概念，帮助我们解释和预测新信息。二、同化：同化是指个体在面对新信息时，将其纳入已有的认知图式之中，而不是改变原有的图式。这是一个认知过程，通过这个过程，我们的认知系统能够保持一...
1 同化和顺应的简单例子如下：同化：新信息纳入图式，丰富图式量的增如。例子：看见刘亦菲、高圆圆都是长发女生。顺应：图式不适应新的信息，要改变、修正原有图式一质上发生改变。例子：长头发的也可以是帅哥。介绍：太阳快下山了，西边的云彩全染成了金色。老太太说，这些云彩像漂浮在海上的龙王；小姑娘说，不对...
“同化”和“顺应”这两种心理机制的对立统一:A、就认知心理结构与“客体”间的关系来说,“同化”具有某种积极的作用;B、对主体来说,“同化”则总是消极的、保守的,因其企图保持心理的现状,不求变化。C、图式的“同化”机制,说明图式具有相对稳定性;D、图式的“顺应”机制,则又说明图式具有动态性 搜索 题目 ...
1图式：一个有组织的，可重复的的行为或思维模式；比如骑自行车就是一种行为图式 2同化：把环境因素...
图式、同化、顺应和平衡的意思区别 1、概念不同 （1）图式：皮亚杰理论中的核心概念，指一个有组织的，可重复的的行为或思维模式。例如：骑自行车就是一种行为图式。（2）同化：把环境因素纳入自己已有的图式中，去加强和丰富主题的动作。这只是数量上的变化，没有质的改变。例如：学会骑车以后，再学...
“同化”表明主体改造客体的过程,通过不断验证,不断增加已有认知的证据,从而坚定自己的信念。 3.顺应 “顺应”是主体图式不能适应客体要求时,就应该改变原有图式或者创造出新的图式,以适应环境需要的过程。 “顺应”使得图式得到“质”的变化。 “顺应”表明主体得到改造,打破原有的认知,彻底放下一件事情,重新来...
“同化”表明主体改造客体的过程,通过不断验证,不断增加已有认知的证据,从而坚定自己的信念。 3.顺应 “顺应”是主体图式不能适应客体要求时,就应该改变原有图式或者创造出新的图式,以适应环境需要的过程。 “顺应”使得图式得到“质”的变化。 “顺应”表明主体得到改造,打破原有的认知,彻底放下一件事情,重新来...