四年级语文下册:《古诗词三首》教学设计 1 一:学习目标 1:认识7个生字,会写8个生字。 2:能正确、流利、有感情得朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。 3:通过朗读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达得思想感情,激发学生对祖国诗词的热爱之情。 第一课时 乡村四月 四时田园杂兴 ...
小学四年级语文下册《古诗词》教案 1 【教材简析】 《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗,都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。 《泊船瓜洲》这首诗通过描写诗人泊船于瓜洲之上,眺望江南时的所见、所思、所感,表达了作者思乡、爱乡和急于返乡的心境。诗句语言凝炼,意境优美,同时反...
教学内容:《江畔独步寻花》。 一、吟诗颂春,导入新课 1、教师深情诵读《春晓》。 2、春天是四季中最美的季节,万紫千红,鸟语花香,万物复苏,生机勃勃!今天,咱们将继续学习三首描写春天的诗篇。首先学习第一首《江畔独步寻花》。 二、依提纲交流汇报 1、读题释题,理解“畔”“独步”“寻”的意思 2、介绍诗人和...
教学过程: 第一课时 《乡村四月》《四时田园杂兴》 一、谈话导入。 1、出示两首古诗题目,自读,思考:你从题目中了解到什么? 2、你还想了解什么? 3、简介诗人及背景。互相交流资料。 二、学习《乡村四月》 (一)、反复诵读,弄懂诗意 1、教师范读,学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。 2、学生自由练读,读准字...
教学过程: 一、导入: 欣赏唐宋名家名词。 读生字:塞箬蓑 二、自读《渔歌子》理解词意 自读全词,整体感知。 读《渔歌子》有什么感觉?这首词写了哪些景物? 三、自读词,提出疑问。 四、细读《渔歌子》理解词意 1、《渔歌子》的作者是谁?哪个朝代的人? 2、自学、对照注解或字典理解字词的意思。 读生字:塞箬...
《古诗三首》教学设计 第1课时 【教学目标】 1.认识“芙、蓉”等6个生字,读准多音字“单”,会写“芙、蓉、洛”等5个字。 2.有感情地朗读《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》。背诵两首古诗。默写《芙蓉楼送辛渐》。 3.能借助注释和相关资料,理解古诗大意,感受诗句表现的精神品格。 【教学重点】 能借助注释和...
部编版小学四年级语文下册《古诗三首》教案 1 教学目标: 1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。
3.收集关于古诗的资料,下节课分享。 六、板书设计 ``` 《古诗三首》教学板书 1.《静夜思》 -诗人:李白 -内容:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 -生字词:疑、霜、望 2.《春晓》 -诗人:孟浩然 -内容:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 -生字词:晓、觉、啼 3.《登鹳...
部编版四年级语文下册优质公开课教学设计 部编版四年级语文下册《古诗三首》教学设计 【教材分析】 本课叩开诗歌的大门,步入古诗的殿堂,欣赏送别诗、边塞诗和题画诗,领略中华民族瑰丽的文化遗产,从知诗人、释题目、诵古诗、悟诗意、品诗情、拓展读几个环节,诵读感悟。通过联系背景、了解诗人,感悟古诗表达的情感,领略...