听课评课稿篇一 一、情境导入: 今天,我给大家带来了一幅图画,想看看吗? 1、仔细看图,说说你看到了什么? 2、指名交流。 3、揭题:今天,我们要认识的3位声母宝宝就是g、k、h。 4、你想先认识谁? 指名一生随意选择,根据学生的回答随机进行教学。 [评:根据学生的年龄特点,以卡通人物的形象引出g、k、h,为...
听课评课稿 篇1 一、复习导入: 1、齐读课题。 2、复习生字词。 ⑴下面这些词你能读准吗?开火车读。(出示) 着急焦急非常一定拍拍翅膀决心 ⑵我们再来看一组描写小鸟的词语,你会读吗?指名读、齐读。(出示) 绿色黄色一闪一闪羽毛嘴巴眼睛 【评:从分类认读词语中可以体会到教者的巧妙用心,既巩固复习了旧知,...
听课评课稿1 打造活力高效课堂 ---暨市属高中数学教学研讨会 为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高,形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围,我校于11月26日隆重举办了湖州市属高中数学教学研讨会,此次活动得到了市教育局、各校领导、兄弟学校和同行专家的大力支持和肯定。 这次研讨会的主要内容分...
听课评课稿1 “激发运动兴趣,培养学生终生体育的意识”是新课程标准的基本理念之一。根据二年级学生活泼好动、喜欢小动物的心理特征,课中教师采用了“主题式情景教学”对《龟兔赛跑》故事进行了续编。设计了“故事导入——拜师学艺——穿越小树林——送信比赛——放松庆祝”的情节发展完成了教学过程,使学生主动、始终...
听课评课稿 篇1 识字、听说、阅读……头绪纷繁的低段语文教学,如何做到有机结合进行,从而提高语文教学质量?近日,吴望舒老师执教的《乌鸦喝水》第一课时,便做到了教学环节设计紧凑合理,知识传授与能力培养兼顾,从而使这堂课收到了良好的教学效果。 一、识字教学扎实有效 低年级生字词的教学是教学重点和难点。在本节...
听课评课稿集合15篇 听 打造活力高效课堂 ---暨市属高中数学教学研讨会 为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高,形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围,我校于11月26日隆重举办了湖州市属高中数学教学研讨会,此次活动得到了市教育局、各校领导、兄弟学校和同行专家的大力支持和肯定。 这次研讨会的...
听课评课稿 篇8 今天,有幸听了蒋老师任执教的一节《桂林山水》,桂林山美、水美,而蒋主任的课堂意境美、语言美;学生的朗读美、感悟美……一节课下来,沉浸在美的享受中的我忍不住一次次品味起课堂中的精彩细节。 细节一:学生的朗读之美。 由于听课的老师很多,课桌间的位置也挤得满满当当,幸好学生们在老师的...
在评课中,听课老师也诚恳地指出了活动中的亮点与不足,在互相的点评中收获颇多。 对于本次活动,我有几点想法: 1、在活动设计中,教师重视活动流程的设计,运用多种方法去设计各环节,很丰富,但是在执教过程中却有一种蜻蜓点水的感觉,这一突出问题还是在于对教材及幼儿的。分析不够,特别是对教材的重点和难点把握不...
听课评课 篇1 1) 优点:结合例子学习单复数,印象深刻。鼓励学生用英语表达,带着问题学习课文,提出明确要求。建议:多提问一些后进生,达到全员参与。 2) 优点:整堂课学习气氛浓厚,用鼓励性的语言调动积极性,关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器,直观获得所学知识。让学生互相问答,培养表达能力。 3) 优点:课堂用...
教师听课评课缺点篇 1、教师讲授过多,忽视了学生的主观能动性,教师可以多鼓励学生提出问题并积极参与课堂讨论,给学生更多的发挥空间。 2、课堂上细节讲解不够,部分学生不能完全理解重难点。 3、教师课堂语言不够精炼,口语化严重,虽然教师的口头禅可以增加教学的亲和力,但...