这些建议包括建立学习共同体、鼓励教师合作与交流、开展教学研究与改进等，有助于我们在学校内实施“可见的学习”的实践行动。哈蒂在《可见的学习：对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》一书中强调：“学校教育当然有许多成果，比如态度、身体素质、归属感、尊重、公民意识、对学习的热爱，但本书聚焦于学生的学业...
“可见”首先指让学生的学对教师可见,确保教师能够明确辨析出对学生学习产生显著作用的因素,也确保学校中的所有人(学生、教师和学校领导)都能够清晰地知道他们对学校学习的影响。 “可见”还指使教学对学生可见,从而使学生学会成为自己的教师——这是终身学习或自我调节的核心属性,这也是热爱学习的核心属性,而无论是终...
哈佛大学的“让学生可见”项目,强调在课堂上用各种方式记下学生的学习点滴,从而帮助教师了解学生,帮助学生认识自己。这种方法有助于我们发现学习,找到真正能促进学习的因素和证据,从而实现卓有成效的教与学,将“可见的学习”落到实处。 1 建立一个教学团队来支持学习社群中的学生 你和同事是学生学习合作的绝佳榜样。
《可见的学习:最大程度地促进学习(教师版)》第四章内容主要关于备课,备课的一大重点是教师和学生都要清楚课的目的和结果,即教师要对应有的影响有一定的期望或目标,然后持续的地评价教师对学生的影响。备课的方式有多种,但最有效的还是教师共同合作制定方案,达成对什么才值得教的共识,协作理解什么是挑战和进展,集体...
《可见的学习》经典阅读分享 培根说:“读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。”为进一步提升教师的教育智慧和专业素养,营造良好的阅读学习氛围,我校组织教师开展了《可见的学习》阅读活动,各学科组针对该书进行分享交流。 语文组 吴璜老师 营造一个关...
《可见的学习》提供了一份涉及数亿学生的研究报告。它基于有史以来**量的证据,探索实际是什么因素对改善学习起作用。它将影响学业成就的因素归类到六个领域当中:学生、家庭、学校、教师、课程和教学策略。它在“可见的教和可见的学”的理念基础上,建立起一个教和学的新模式。
作为“我要读好书”研修活动的成员,我读的书是约翰·哈蒂博士著的《可见的学习---最大程度地促进学习》,这是一本梳理和分类教学策略有效性,志于改善教和学的著作。更有学者认为,任何谈论学校教育之人,都不能忽视这本书。即便是初读这本书,仍给我带来许多的启示与思考。 据...
“可见的学习”是约翰•哈蒂开创的一项持续30年的教育实证研究,对252个影响学生学习的因素进行了元分析的综合,涉及数亿名学生样本。哈蒂将量化研究结果与其丰富的一线教学经验相互印证,提出了以“让教师的教学对学生可见,让学生的学习对教师可见”为核心理念、促进教师专业发展的全套解决方案。 本书运用“可见的学习”...
可见的教育 春色恰如许,读书正当时。世界读书日前夕,“永宁江·悦”“永宁江·盼”啃读坊成员和共同体成员在小学部合班教室进行了“可见的学习,可见的教育”为主题的共读一本书活动。 《可见的学习(教师版)》 《可见的学习:最大程度地促进学习(教师版)》作为一本深入探讨学习...