学习者需要具备技能和知识,但也需要意志力和兴奋感,只有这样学习才会变得更加深入,学习者才能坚持不断地进行自我评估、提升自己的学习能力。教师要想培养出具有评估能力的可见学习者,就必须促使每位学生具备这些品质和能力。事实上,教育的终极目的不是教会学生数学、阅读、科学或任何其他科目,而是引导学生进行深度学习。鼓...
学习者需要具备技能和知识,但也需要意志力和兴奋感,只有这样学习才会变得更加深入,学习者才能坚持不断地进行自我评估、提升自己的学习能力。教师要想培养出具有评估能力的可见学习者,就必须促使每位学生具备这些品质和能力。事实上,教育的终极目的不是教会学生数学、阅读、科学或任何其他科目,而是引导学生进行深度学习。
《可见的学习与深度学习(中国教育新闻网2020年度影响教师的100本书之一)》,作者:可见的学习与深度学习(中国教育新闻网2020年度影响教师的100本书之一)约翰·哈蒂,南希·弗雷,道格拉斯·费舍著,杨洋译 ; 中青文 出品 著,出版社:中国青年出版社,ISBN:97875153611
最新章节: 第8章 心智框架与深度学习 社会科学 教育学习者需要具备技能和知识,但也需要意志力和兴奋感,只有这样学习才会变得更加深入,学习者才能坚持不断地进行自我评估、提升自己的学习能力。教师要想培养出具有评估能力的可见学习者,就必须促使每位学生具备这些品质和能力。事实上,教育的终极目的不是教会学生数学、...
学习者需要具备技能和知识,但也需要意志力和兴奋感,只有这样学习才会变得更加深入,学习者才能坚持不断地进行自我评估、提升自己的学习能力。教师要想培养出具有评估能力的可见学习者,就必须促使每位学生具备这些品质和能力。事实上,教育的终极目的不是教会学生数学、阅读、科学或任何其他科目,而是引导学生进行深度学习。鼓...
(新西兰)约翰·哈蒂 (美)南希·弗雷 道格拉斯·费舍创作的社会科学小说《可见的学习与深度学习》,已更新章,最新章节:undefined。学习者需要具备技能和知识,但也需要意志力和兴奋感,只有这样学习才会变得更加深入,学习者才能坚持不断地进行自我评估、提升自己的学习能
作者也呼吁教育机构和教育政策制定者加强对学生深度学习的支持和引导,创造良好的学习环境和资源。《可见的学习与深度学习》这本书是一本关于学习科学的优秀著作,对于深入理解学习的本质和过程、提高学生的学习效果具有重要的指导意义。通过阅读这本书,我们可以更好地认识学习的本质和过程,掌握深度学习的原理和方法,为...
学习者需要具备技能和知识,但也需要意志力和兴奋感,只有这样学习才会变得更加深入,学习者才能坚持不断地进行自我评估、提升自己的学习能力。教师要想培养出具有评估能力的可见学习者,就必须促使每位学生具备这些品质和能力。事实上,教育的终极目的不是教会学生数学、阅读、科学或任何其他科目,而是引导学生进行深度学习。
深度 机会 学生 评估 选择 第章 行动力 深度 学习者 能力学习者 评估 学习 目标 进度 能力 认知 学习 错误 内容摘要 学习者需要具备技能和知识，但也需要意志力和兴奋感，只有这样学习才会变得更加深入，学习者才能坚持不断地进行自我评估、提升自己的学习能力。教师要想培养出具有评估能力的可见学习者，就必须促使...
可见的学习与深度学习 *化学生的技能、意志力和兴奋感 (新西兰)约翰·哈蒂,(美)南希·弗雷,(美)道格拉斯·费舍 著 杨洋 译 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服! 作者:(新西兰)约翰·哈蒂,(美)南希·弗雷,(美)道格拉斯·费舍出版社:中国青年出版社出版时间:2020年10月 ...