单元整体教学设计加课时设计案例 一、单元整体教学设计。 # (一)单元主题。 奇妙的动物世界。 # (二)单元教学目标。 1. 知识与技能目标。 学生能够认识多种动物的英文名称,如“panda”(熊猫)、“elephant”(大象)、“giraffe”(长颈鹿)等。 学会描述动物的外貌特征,像“It has a long nose.”(它有一个长...
《师长情谊》单元整体教学设计课时设计 第一课时:认识我们的老师。 今天要开始一段超有趣的学习旅程!这节课,就来好好认识认识我们的老师。 你们看,教室里的老师,每天都早早地来到学校。就像的语文老师,早上总是第一个到教室,脸上带着甜甜的笑容,迎接每一个同学。她的声音可好听,读课文的时候,就像唱歌一样,让...
一、“单元整体教学”从整体出发,可以有机的结合教学的方方面面。 “单元整体教学”将教学中教学内容、教学方式和教学方法等进行最大优化的组合,强调重点的提升和复现,提高教学效率,避免知识讲解的无效重复。最主要的是,节省了时间,让学生去学习教师精心设计过的教学内容,然后学生去交流,拿出学到的本领去解决更多的问...
【单元目标】一、核心目标 体会文中优美生动的语句，能边读边想象画面，并通过认真观察，写清楚一种植物。二、常规目标 1.认识37个生字，读准4个多音字，会写37个字，会写30个词语；辨析并在语境中运用近义词；积累并抄写文中优美生动的语句。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》和日积月累中的...
单元整体教学设计3 教学目标 1.学会本课生字、生词,理解诗句意思,背诵课文。 2.有感情地朗读课文,体会红军战士的革命英雄主义和革命乐 观主义精神。 3.进一步培养学生的自学能力、搜集和处理信息的能力以及语 4页共19页 教学重点 教学难点透过诗句领会工农红军的革命英雄主义和乐观主义精 神。 教学时间 1课时 教学...
基于数学整体性的单元教学设计之课时教学目标一、引言在数学教学中,单元教学设计是至关重要的一环。它以数学知识的整体性、关联性和连续性为设计基础,旨在帮助学生更好..
单元整体教学设计第一课时牛津英语6B M2U3 Travelling in Garden City 第一课时 授课内容: Look and learn; Look and read 教学目标: 1.能听说读写单词conductor, most,none, still及词组in the past,能听说认读单词double-decker, single-decker,并将这些词和词组构成正确的句子来鸟叔过去存在的某一种食物或...
不懂就要问 一课时 习作 两课时 紧扣一个“趣”字展开表达实践活动 语文园地之词句段运用 两课时 第二题融入课文学习和单元整理活动2。 单元整理 两课时 1、字词整理与积累; 2、吴然作品、泰戈尔散文诗班级朗诵会及新鲜感词句分享; 3、优秀习作分享与发表。
【大单元整体教学】1-3《磁铁的两级》课时教学设计.docx,1.3《磁铁的两级》教学设计 一、素养目标 1.科学观念: (1)条形磁铁的两端磁力最大,中间磁力最小。 (2)磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。 2.科学思维: 比较、分析磁铁不同部位吸引回形针的先后或远
第1课自主选择课余生活(第一课时) 一、教学目标 政治认同:懂得按照自己的想法选择课余生活既是权利,又是成长中需要发展的能力。 道德修养:知道选择课余生活要考虑个人兴趣、时间安排、活动意义等因素。 法治观念:参加课余生活对我们是有益的,对社会是有意义的。 健全人格:学会用恰当的方法解决在选择课余生活时出现的...