🌟单元(或主题)教学设计:单元或主题名称 1、教学设计说明 2、学习目标与重点难点 3、整体教学思路(教学结构图) 🌟课时教学设计:课题➕课型 1、教学内容分析 2、学习者分析 3、学习目标确定 4、学习重点和难点 5、学习评价设计 6、学习活动设计
大单元教学结构图(含主题、知识线、认知线、教学线等) 大单元教学设计的关键、难点是编制大单元教学结构图。一线老师对自然单元的知识结构图都非常熟悉,而单元的知识结构图与大单元教学结构图的主体框架和基本内容很相近,通过专家的引导,大单元教学结构图就比较内容编制出来。因为大单元教学结构图是以教材自然单元的知...
单元整体教学是系统设计的教与学的互动过程,一般以单元为教学单位,以整体学习情境和整体学习任务为显性形式,把教科书学习、整本书教学和学科实践活动整合为一体,在完成具体学习任务的过程中,实现学生个性化学习。 二 基于思维导图模式的小学英语单元...
单元整体教学是指教师基于课程标准,围绕主题(专题、话题、问题等),对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后,进行结构化组织,形成互相连接的完整教学单元。学生通过教师单元整体教学的引导,可以领悟并学习各课时或各语篇话题或主题,逐步内化单元整体内容。 笔者认为单元整体教学的主要特征包括系统性和可迁移性。...
Part 1. 单元信息与主题分析 Part 2. 单元&各课时目标设计 Part. 3 学习任务设计及评价 Part 4. 单元作业设计 Part 5. 反思性教学改进 Part 6. 单元教学结构图 以上就是今日的学习分享啦! 来源丨UEL 明师俱乐部进行编辑整理,版权归原作者所有,如有侵权请联系删除 ...
单元主题 可以是单元名称,或者参考单元名称改造为更加体现意义和价值的单元大主题名称。 单元主题分析 分析单元大主题的核心概念、内容结构、呈现方式、教学过程、育人价值等。 学情分析 分析学生已有生活、知识、活动、方法等经验。着眼单元整体描述学情,如果可能,建议采用经验和数据相结合方式。
大单元教学是以教材单元为基础,以大主题为统领,设计真实情境,整合学习内容,通过一个个活动,完成具有内在联系任务的学习事件。 大单元教学设计及实施的主要内容及策略包含:内容剖析、对照课标、学情分析、大单元主题、大单元目标、大单元学业评价、大单元教...
图1思维导图——单元教学目标 2.科学调整单元的顺序和内容整合 教师要多学习,努力提升自己的教学水平,吃透教材,清楚的了解课与课之间、单元与单元之间的联系,以及每个单元的主题和目标。教师根据学生的实际情况,对单元内容进行梳理。调整的目的在于激发学生更多的求知欲,使知识更具有连贯性和完整性,使其更符合学生的...
一、单元整体教学概念 单元整体教学是指教师基于课程标准,围绕主题(专题、话题、问题等),对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后,进行结构化组织,形成互相连接的完整教学单元。学生通过教师单元整体教学的引导,可以领悟并学习各课时或各语篇话题或主题,逐步内化单元整体内容。
大单元教学是以教材单元为基础,以大主题为统领,设计真实情境,整合学习内容,通过一个个活动,完成具有内在联系任务的学习事件。 大单元教学设计及实施的主要内容及策略包含:内容剖析、对照课标、学情分析、大单元主题、大单元目标、大单元学业评价、大单元教学思路及结构图、大单元教学思路及结构图、课时教学规划、课时备...