教学设计 一、教材分析 本部分内容是在学生已经掌握了20以内的退位减法中十几减9的基础上进行教学的。十几减8、7、6既是对十几减9计算方法的巩固,又为后续学习十几减5、4、3、2及100以内的加减法奠定基础。教材通过创设生动有趣的情境,引导学生在具体情境中提出数学问题,利用已有的知识经验探索算法,体现算法多...
七、教学过程 1. 导入新课(1)游戏导入:“开火车” 游戏。教师出示一些十几减 9 的口算卡片,让学生以开火车的形式快速口算。例如:13 - 9 = 17 - 9 = 12 - 9 = 等。(设计意图:通过 “开火车” 游戏,复习十几减 9 的计算方法,唤起学生已有的知识经验,为学习十几减 8、7、6 做好铺垫,同时激发学生...
《十几减8、7、6》(教学设计)-2023-2024学年一年级下册数学人教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析《十几减8、7、6》(教学设计)-2023-2024学年一年级下册数学人教版 本节课选自人教版一年级下册数学教材第四单元,主要教授十几减8、7、6的减法运算。通过本节课的学习,学生能够掌握十几...
内容提示: 第二单元 第 2 课时 十几减 8、7、6 教学设计教学流程情境导入1.出示课件,展示内容。咱们今天做一个游戏“击鼓传花”到谁哪里,快速的回答问题。【设计意图:】激发学生的学习兴趣,考察学生对是上一节课掌握的计算技能是否熟练,同时也是为这节课做铺垫。学习任务一:探究十几减 8 8【设计意图:】例...
教材分析:本节课是人教版数学一年级下册第二单元的内容,是在学生学习了十几减 9 的基础上进行教学的。十几减 8、7、6 是 20 以内退位减法的重要组成部分,掌握这部分内容,不仅能为学生学习后续的数学知识打下坚实的基础,同时也能进一步提高学生的计算能力和思维能力。 二、教学目标 使学生掌握十几减 8、7、6...
《十几减 8,7,6》教案一、教学目标1.知识与技能:学生能够深入理解并熟练掌握十几减 8、7、6 的计算方法,能在各种情境下准确、快速地进行口算,正确率达到 85% 以上。能清晰区分不同计算方法的特点,在解决实际问题时,根据具体情况灵活选择合适的算法。2.过程与方法:通过自主探究、小组合作交流、动手操作等活动,...
人教版数学一年级下册《十几减 一、教学目标 1.知识与能力: –能够理解十几减8、7、6的概念。 –能够应用简单的计算方法解决问题。 –能够培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。 2.情感态度价值观: –培养学生的数学学习兴趣。 –培养学生的合作意识和自主学习能力。 二、教学重难点 3.重点: –十几减8、7...
《十几减8、7、6》教学设计一、教学目标 1. 知识与技能:· 掌握十几减8、7、6的计算方法,能够正确计算相关的减法算式。· 培养学生的口算能力和思维灵活性。 2. 过程与方法:· 通过观察、操作、比较等活动,引导学生发现十几减8、7、6的规律。· 鼓励学生运用已学的计算方法解决新问题,培养迁移能力。 3....
教学准备:多媒体课件、数字卡片等。 编辑版word 【教学过程】 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、创境激疑。 1、复习导入,从表格中的数里减去它 复习旧知为新 课的学习做好 铺垫,激发学生 2、导入:这节课我们来学习十几减 8、7、6。 的学习兴趣。 二、互动解疑。 出示课本第13页例2...
探究“十几减8”的计算过程,会正确计算。 教学难点: 经历探究过程,理解“十几减8”的算法。 教学过程 一、回顾旧知,激趣引入 上节课我们学习了十几减9的退位减法,今天,让我们乘坐口算小火车,继续去游园会游玩吧。抢答:15-9=? 交流计算方法。 预设1:连减,把9分成5和4,先算15-5=10,再算10-4=6。 预...