《十几减8、7》数学教案 1 教学目标: 1、知识与技能:使学生掌握十几减8或7的计算方法,能正确进行计算。 2、过程与方法: (1)初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,培养学生解决简单实际问题的意识和能力。 (2)学生能凭借已有经验和动手操作、交流等手段,自己得出计算十几减8或7的各种方法,经历十几...
1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解十几减8、7的计算方法,能比较熟练地计算十几减8、7。 2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用 教学重点: 能比较熟练地计算十几减8、7。 教学难点: 理解十几减8、7的计算方法。 教学...
7.学生回答:2个。 (二)探究十几减8、7的计算方法 1.老师引导学生回顾之前学过的加法,让学生举例说明。 2.老师提问:那么减法是怎样的呢? 3.学生回答:减法就是从一个数中减去另一个数。 4.老师引导学生思考:十几减8、7的计算方法。 减8:从十几中减去8,就是将十位数减去1,个位数加2。 减7:从十几中...
十几减8这部分内容是在学习8加几和十几减9的基础上安排的,十几减9较多地借助实物操作或依靠操作表象进行计算,十几减8则把实物操作活动抽象成数的计算活动,从而使学生进一步理解和掌握退位减法,以提高抽象计算的能力和思维水平。教材通过创设问题情境引入十几减8,放手让学生运用已经学过的十几减9的计算方法,主动探...
同样的,13减7等于6。这就是十几减8、7的计算方法。 4. 练习:让学生自己在练习本上做一些十几减8、7的题目,然后互相检查答案。 六、板书设计 黑板上写上“十几减8、7”的计算方法,然后用具体的例子来说明这个计算方法。 七、作业设计 1. 题目:请用十几减8、7的计算方法,计算下面的题目,并写出答案。
2、注重让学生通过与小组及全班同学的交流合作,体验十几减8、7、6的计算方法多样性,并引导学生比较与优化方法,培养学生交流的.能力与合作意识 教学重点 理解“十几减8、7、6”的算理,能正确计算“十几减8、7、6”。 教学难点 用破十法计算十几减8、7、6的算理与计算方法。 教具准备 课件。 教学过程 上...
教学重点:初步掌握十几减8、7、6的算理和计算方法,能够正确的计算十几间8、7、6。 教学难点:进一步理解减法的意义,初步获得对减法意义的新体验。 教学过程 一、激活旧知 上节课我们学习了十几减9,同学们会计算了吗?下面,我要考考大家,请同学们看大屏幕。(课件出示口算题,生抢答,师适时鼓励) 口算比赛:15-...
一年级下册数学教案十几减8、7_青岛版(2024秋).doc,第 PAGE 页 十几减8、7”教学设计 教学内容: 青岛版小学一年级数学下册“20以内的退位减法”信息窗2——十几减8、7。 教学目标: 1.使学生在学习十几减9的基础上,自主探究十几减8、7的方法,培育学生的学问迁移实力。
我们的教材中,这一章节主要讲解了十几减8、7的计算方法。具体内容包括:十几减8、7的退位减法运算,以及不退位减法运算。 二、教学目标 通过这一节课的学习,我希望学生们能够掌握十几减8、7的计算方法,能够独立完成相关的计算题目。 三、教学难点与重点 在这一节课中,退位减法是难点,也是重点。学生们需要理解退...
在教学过程中,我通过一个实践情景来引入十几减8、7的计算问题。这个实践情景能够帮助同学们将抽象的数学问题与现实生活联系起来,使他们更容易理解和接受。例如,我提出了一个问题:如果小华有15个糖果,他给了小明8个糖果,他还剩下几个糖果呢?这个问题引起了同学们的兴趣,激发了他们思考和探索的欲望。 二、教材例题...