加法的运算律教案篇2 【教案准备】 1、幼儿每人一套1—9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。 2、教师准备磁铁教具。 【教案过程】 一、引发幼儿的兴趣。 1、老师给小朋友带来一些玩具9个,让幼儿数一数。 2、让幼儿说出9的分合。 二、团体活动。 1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红...
教学目的:使学生初步理解整数加法运算定律对小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便运算。 教学过程: 一、复习 1.让学生把书翻到第158页,做口算练习(六)的前14道小题,把得数直接写在书上,看谁算得又对又快。 2.教师:谁能说一说加法的交换律和结合律?用字母怎样表示? 二、新课 1.通过新旧知识的...
加法运算律教案 1 教学目标 1.引导学生探索和理解加法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便计算。 2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点: 加法运算的交换律、结合律的学习。及其在连加计算中的应用。
加法运算律教案 6 6 篇 加法运算律教案篇 1 教学内容:应加法运算定律进行简便计算 -- 教材第 116 页例 5 ,做一做题目及练习二十七 1 - 3 题。 教学目的:使学生初步理解整数加法运算定律对小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便运算。 教学过程: 一、复习 1.让学生把书翻到第 158 页,做口算练...
四年级下小学数学教案:《加法运算定律》 篇2 教学目标: 1、知识与技能:让学生理解并掌握加法交换律和加法结合律,并能够用字母来表示加法交换律和结合律。 2、过程与方法:让学生经历“猜想---验证---结论”的过程发现并概括出运算律。 3、情感与态度:让学生在数学活动中获得成功的体验,进一步增强对数学的兴趣和...
加法运算定律教学设计1 加法运算律 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第46～48页例1、例2的教学内容。 【教学目标】 1.使学生理解和掌握加法交换律和结合律,懂得用字母表示的意义。 2.通过经历对加法运算定律的探究、发现过程,培养学生观察、分析、比较、概括的能力。 3.在学生学习加法...
加法的运算律教案1 教学目标 1、知识与技能: (1)有理数加法的运算律。 (2)有理数加法在实际中的应用。 2、过程与方法: (1)经历探索有理数加法运算律的过程,理解有理数的加法运算律。 (2)利用运算律进行适当的推理训练,逐步培养学生的逻辑思维能力 ...
教学重点:使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律,能用字母来表示加法交换律和结合律。 教学难点:使学生经理探索加法结合律和交换律的过程,发现并概括出运算定律。教学准备: 课件。 教学过程: 一、创设情境,导入新课。 同学们,你们喜欢旅游吗?都去过哪呢?有什么感受?李叔叔和你们一样也喜欢旅行,他提倡环保,决定...
在运算的各种性质中,最基本的几条性质,通常称为“运算定律”。加法是数学中最基本的运算之一。通过本课时的学习,首先,可使学生对加法的认识从感性上升到理性。其次,用不完全归纳法概括出加法交换律的文字表述形式和字母形式,一方面提高知识的抽象概括程度,另一方面为以后正式讲用字母表示数打下初步基础。 (三)教学...
师:我们已经学过了加法计算的有关知识,其实在运算中,还有很多规律,我们把它称作运算规律。今天,我们就要进一步学习一些加法的规律性知识,这些知识对我们今后学习小数和分数有很大的帮助。板书课题:加法运算定律 二、探究新知 (一)学习加法交换律(例1) 1、创设情境,引出例题 师:同学们,你们喜欢运动吗?课余时间喜欢做...