别说我小教学反思 篇1 第一次执起幼儿语言课的教鞭,心里总觉得有些忐忑不安,生怕由于教育经验的缺乏,教不好孩子,更怕耽误了幼儿语言能力发展的关键时期,为了能使第一堂语言课上得生动有趣,给新升中班的幼儿留下深刻印象,我精心准备了我的第一堂课——《别说我小》 活动思路 1 谈话激趣 通过提问“小朋友们...
别说我小反思总结 篇1 一、整个活动目标明确,层次清楚,从第一环节以谈话的方式“我们都长大了,是中班小朋友,在家我们会做哪些事情呢?”很自然地导入活动,到第二个环节:看图片学说儿歌:到第三个环节拓展幼儿经验,尝试仿编并用简单的图画记录下来。环环相扣,层层推进,达到了我预期的目的和效果。 二、我为幼儿创...
别说我小反思总结 篇3 9月中旬结合主题“能干的我”我上了一节语言活动——《别说我小》,这节活动的目标有两点:一、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌,尝试仿编儿歌,并用简单的图画记录下来;二、有做中班小朋友的自豪感。我的重点是:学会用普通话较清楚地朗诵儿歌。难点定位:仿编儿歌,并用简单的图画记录下来。这节...
幼儿园小班社会课教案《别说我小》含反思 幼儿园小班社会优质课教案别说我小含反思活动目标: 1、理解儿歌的内容。 2、鼓舞幼儿用儿歌表达自己的成长。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣。 4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 5、教幼儿养成细心、专心的学习态度。活动预备:爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦...
幼儿园中班社会说课稿《别说我小》含反思 1 尊敬的各位评委,各位老师: 大家好! 今天我说课的题目是中班社会活动《别说我小》这个活动来自山东省编教材中班上册《别说我小》这一主题。 下面,我将从说教材,说教法,说学法,说教学过程,说教学反思这几个方面来进行说课。
幼儿园中班社会教案《别说我小》(附反思) 1 设计意图: 现在的孩子大多数是独生子女,这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们,有没有感受到成人对他们的关爱,有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢?于是,我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人,感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受,看同伴的录像...
别说我小中班语言教案反思篇一 在本学期中,虽然已经上了许多语言课,但是《蜗牛搬家》这节语言课给我的印象却最深刻。幼儿们非常开心的投入到活动中去,而且也是轻松的接受知识。 这节语言课要求达到两个活动目标,即 1、理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话; 2、知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功,萌生克服...
1、能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出“穿、说、桌、小”等翘舌音。 2、会按节奏、有表情的朗诵。 3、体验自己长大的喜说心情。 活动重难点: 重点:能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出“穿、说、桌、小”等翘舌音。 难点:会按节奏、有表情的朗诵,体验到自己长大了。 活动准备: 《别说我小》PPT课件...
幼儿园中班教学反思教学反思 总之,结合各科教学活动进行建筑构造,在利用建筑成果进行其它游戏,不仅提高了孩子的建筑兴趣,而且促进了孩子的思维和想象的发展,发展了游戏,使孩子身心各方面得到极大的满足。 中班别说我小教学活动反思篇二 主题活动是活动课的重要部分,因此,上好主题活动课尤为重要。 《树真好》是中班建构...
大班语言《别说我小》教案及反思总结 大班语言活动《别说我小》旨在通过儿歌的学习和仿编,培养幼儿的语言表达能力和创造力,同时激发他们作为大班小朋友的自豪感。以下是该活动的详细教案及反思。 一、活动目标达成情况 本次活动成功实现了以下目标:幼儿学会了朗诵并仿编儿歌《...