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为了帮助大家提前预习新教材,今天,老师将最新人教版7-9年级道德与法治上册电子课本送给大家,希望对老师们备课和孩子们的假期预习有帮助,快来先睹为快吧!【建议老师转发到班级群】 ▍课本来源:人民教育出版社 声明: 本公众号尊重原创,本...
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教育部颁布的《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”),为我国道德与法治课程今后十年乃至更长时间绘制了育人蓝图,标志着我国道德与法治课教学走向培育“核心素养”的新时代。 2022年版新课标发布后,教材仍然是2016年部编道德与法治教材,2016年版部编教材是依据2011年版初中思想品德课标准编写的...
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核心素养的发展需不断强化、内化,教学设计应更具有实效性,才能符合学生需要,为学生的生命成长奠基。青春生命的成长是初中《道德与法治》课程学生核心素养培育的关键,通过课程的学习和思考,让学生健康成长。
按:思想政治课教学,尤其是低学段的思政课教学,必须贴近现实生活,采用灵活多样的教学方法,不能照本宣科。 初中《道德与法治》与思想品德相比, 是紧跟形势变化、理论变化、 学生思想变化、 针对性更强, 具有时代感和实用性的课程, 对引导青少年适应新形势, 形成正确价值观和世界观有着重要的作用, 现就《道德与法治...
实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础;注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容;与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系;将情...
有比较才有辨别，比较辨别策略是初中《道德与法治》中人权教育的重要策略。由于经验欠缺和逻辑思维还不成熟，初中生认识容易片面和表面，爱走极端，容易受表面特征和感性经验的左右。例如：八年级下册第四单元崇尚法治精神的第八课《维护公平正义》的内容，维护公平正义是一个美好社会应有的价值，也是实现人权的有效方式...