《我的植物朋友》习作教学反思1 本单元的习作话题是“我的植物朋友”,要求学生选择一种植物进行观察,并借助记录卡,把自己观察到的和感受到的写下来。 这个习作话题需要学生提前观察,本来打算带领孩子们一起观察,但是考虑到种种原因放手让孩子们选择自己喜欢的一种植物观察并制作记录卡即可。 本次习作课之后的几点思考...
我的植物朋友教学反思成功与不足第1篇 《我的植物朋友》是部编本三年级下册的第一篇习作,本次习作紧扣“观察大自然”的主题,初步培养学生的观察能力。通过“观察记录卡”,让学生初步掌握描写植物的方法,最后将观察到和感受到的写清楚。这是学生新接触的一种新型的习作方式。教学中,我是这样做的: 一、借助教材,...
这次教学经历让我收获颇丰,也让我更加明确了在今后的习作教学中需要改进和加强的方向。 首先,回顾本次教学的目标设定。我希望通过这一单元的学习和写作练习,让学生能够仔细观察一种植物,掌握从多个方面描写植物的特点,包括外形、颜色、气味等,并能融入自己的感受和联想,使文章生动有趣。然而,在实际教学中,我发现...
——我的植物朋友优质课教学反思一、课堂情境“”这是一堂三年级下语文课,主题为我的植物朋友。在上课前老师已经准备好了几盆植物,包括仙人掌、绿萝和吊兰等,..
《我的植物朋友》习作教学反思优选篇 《我的植物朋友》习作教学反思1 《我的'植物朋友》是部编本三年级下册的第一篇习作,本次习作紧扣 “观察大自然”的主题,初步培养学生的观察能力。通过“观察记录卡”,让学 生初步掌握描写植物的方法,最后将观察到和感受到的写清楚。这是学生 新接触的一种新型的习作方式。教...
教学反思 成功之处: 教师设计的这节作文指导课《我的植物朋友》,指导孩子们学会细致观察植物,并用自己的语言生动地描述出来。让孩子们学会结合植物的样子、颜色、香味、功用等特点,按照一定顺序,描写出一种植物的特征。 为了激发孩子们的兴趣,我选择...
《习作:我的植物朋友》教学反思 一、关于如何做好记录卡。 提醒学生在做记录时,一是要及时;二是记录的要点不限于样子、颜色、气味,可以根据植物的特点灵活安排;三是不要求用完整的句子做记录,可以用关键词或简短的句子;四是可以查找植物的有关资料,补充记录在记录卡“其他”一栏里,还可以将观察的植物画下来或拍...
习作:我的植物朋友 [教学反思] 本次习作的教学难点在于指导学生如何借助记录卡把熟悉的植物用文字描述出来,并按一 定的顺序描写植物的特点。为了达到好的教学效果,我使用了如下方法:一是课前让学生自己 观察喜欢的一种植物,为写作奠定基础;二是仿照示例制作记录卡,根据记录卡中的内容,将 植物的外形、颜色、气味等...
所以,当习作真正用到这些素材的时候,困难就来了。 三、说教学目标 1. 交一种植物做“朋友”,通过“看一看、摸一摸、闻一闻”等多种方式去细致观察,收集写作素材。 2.借助“记录卡”,写清楚植物的样子、颜色等,并写出自己的感受。 3. 愿意分享自己的习作,在交流中进一步修改,改正。 四、说教学重难点 教学...
春天,万物复苏,植物发芽,整个世界换上了绿的色彩,在本次作文前,要求同学们和爸爸妈妈利用双休日的时间一起出游,到野外去,欣赏大自然的美景,收集春天中各种植物的信息建立植物的观察记录卡。目的让学生在走进大自然,与春天零距离接触,通过对各种植物地细致观察,引导学生重点观察植物的茎、枝、叶、花及颜色,了解它们...