四年级语文《我的动物朋友》教学反思1 在本次教学学中,我是这样做的: 及时捕捉学生语言描述中的精彩部分。当学生在介绍自己的动物朋友时,我及时捕捉他们语言描述中能体现亲密关系,朋友情谊的词或句,强化学生的情感体验,增强语言感受,为接下来的动笔做好铺垫。 及时归纳和整理学生的习作特点。学生介绍自己的动物朋友...
动物们有的在蓝天下展翅高飞,有的在原野上尽情驰骋,有的在水中快乐嬉戏。它们有的高大强壮,有的小巧玲珑,有的威武凶猛,有的性情温顺。虽然动物们和我们语言不通,但它们与我们和谐相处,成了我们亲密的朋友。今天这节作文课,我们就来写写动物朋友。(板书:我的动物朋友) 3.朗读习作题目,突出“朋友”。 【设计意图...
听着同学们的介绍,感觉你的动物朋友虽然不在跟前,但似乎又如见其形,如闻其声。 三、图片引领,初见行文 1.都说“动物是人类最好的朋友”,当人和动物在一起的时候,往往会褪去全部的伪装,以更纯真、更自然的姿态去对待,所以那画面就...
教学情境和教学活动分析: 一、教学情境 为了让学生更好地投入到《习作我的动物朋友》的学习中,我设计了一个充满趣味的教学情境。课前,我准备了一些动物的图片和视频,并在课堂上展示出来。这些图片和视频中的动物各异,有可爱的猫咪、忠诚的狗狗、高傲的孔雀等。学生看到这些动物,都表现出极大的兴趣和好奇心。我...
习作:我的动物朋友教学反思 本次习作教学,主要是通过描写和叙述展现人与动物、动物与动物之间的情感世界。教学下来,有以下四点感受: 成功之处: 1.及时捕捉学生语言描述中的精彩部分。当学生在介绍自己的动物朋友时,我及时捕捉他描述中的一些能体现亲密关系、朋友情谊的词或句,强化学生的情感体验,增强语言印象,为接...
习作:我的动物朋友 【核心素养目标】 文化自信:培养学生保护动物、爱护动物,创造人与自然和谐发展的社会环境。 语言运用:借助范例,将动物刻画得丰富、准确、传神。 思维能力:学会介绍动物朋友的方法,抓住典型特征介绍得形象、生动。 审美...
组织学生分组或个人动笔描写自己的动物朋友,鼓励他们运用生动的语言来描绘。 ( 布置作业:让学生完成《我的动物朋友》习作,并鼓励他们可以带着作品分享给同学。 二、教学反思 1. •通过学习自我表达和赞美动物,培养了学生的情感和审美能力。 •通过作业布置,促进了学生之间的交流和互相倾听。 2. •个别学生在描...
习作:我的动物朋友教学反思 本次习作教学,主要是通过描写和叙述展现人与动物、动物与动物之间的情感世界。教学下来,有以下四点感受: 成功之处: 1.及时捕捉学生语言描述中的精彩部分。当学生在介绍自己的动物朋友时,我及时捕捉他描述中的一些能体现亲密关系、朋友情谊的词或句,强化学生的情感体验,增强语言印象,为接...
习作:我的动物朋友教学反思本次习作教学,主要是通过描写和叙述展现人与动物、动物与动物之间的情感世界。教学下来,有以下四点感受:成功之处:1.及时捕捉学生语言描述中的精彩部分。当学生在介绍自己的动物朋友时,我及时捕捉他描述中的一些能体现亲密关系、朋友情谊的词或句,强化学生的情感体验,增强语言印象,为接下来...
小学语作:我动朋友课稿及学反思 一说材我的动物朋友本次习作抓住本次习作旨在启发学 二是 第一个情境气别人懂得 便写出动物的特 学生在分享流 二说情 点点;从 年级上册 点的了 ,本次习作设计主要由文字导语和习作情境两个部分组成。 向别 着