四年级语文《我的动物朋友》教学反思1 在本次教学学中,我是这样做的: 及时捕捉学生语言描述中的精彩部分。当学生在介绍自己的动物朋友时,我及时捕捉他们语言描述中能体现亲密关系,朋友情谊的词或句,强化学生的情感体验,增强语言感受,为接下来的动笔做好铺垫。 及时归纳和整理学生的习作特点。学生介绍自己的动物朋友...
关注习作目的:本次习作的话题是“我的动物朋友”,教材用创设不同情境的方式,强调了要根据交际和表达需要,抓住动物的特点向特定的对象进行介绍。这一要求和以往描写小动物的习作不同,旨在启发学生根据不同的情景,针对不同的表达对象需要,...
教学策略 1.突出学生的主体地位。 2.充分发挥多媒体教学的独特功能。 3.注重写作方法的迁移。 教学准备 多媒体课件。 教学课时2课时 第1课时 课时目标 1.学会介绍动物朋友,抓住典型特征进行形象、生动的介绍。 2.通过具体的情境写清楚动物朋友的特点。 教学过程 板块一 创设情境,导入习作 1.视频播放《动物世界》...
1、出示蒂皮写给中国小朋友的一封信,读一读,说说感受。 2、作为一名中国小学生,给蒂皮写一封回信。 【部编版语文四年级下册习作我的动物朋友教案与反思第3篇】 课题: 我的动物朋友 课型: 习作授课 时间: 1课时 教学目标: 1.学会介绍动物朋友的方法,抓住典型特征介绍得形象、生动。 2.学会借助范文练笔,有条理地...
教学反思 本次习作教学,主要是通过描写和叙述展现人与动物、动物与动物之间的情感世界。教学下来,有以下四点感受: 成功之处: 1.及时捕捉学生语言描述中的精彩部分。当学生在介绍自己的动物朋友时,我及时捕捉他描述中的一些能体现亲密关系、朋友情谊的词或句,强化学生的情感体验,增强语言印象,为接下来的动笔作好铺垫...
教学过程 一、导入 有趣的动物一直使我们很感兴趣的话题,我们先来看一看这些有趣的动物都是什么样的。【播放视频】 师:同学们,今天我们要来学习四年级下册第四单元的作文《我的动物朋友》。有的同学看到这个题目,哈哈一笑,动物是我们最...
《习作:我的动物朋友》说课稿(一)一、说教材本次习作题目是《我的动物朋友》,重点写出动物的特点。在动物朋友的介绍和描写过程中,增强人与动物之间的情感交流,获取人与动物相亲相爱的情感体验,唤醒学生对语言的感觉,对情感的知觉。教学中,可引导学生通过师生互动、生生互动、生本互动,打通学生的习作命脉,学生学习语...
小学语文《习作:我的动物朋友》说课稿及教学反思一、说教材部编版四年级语文下册第四单元习作:我的动物朋友,本次习作的话题是向别人介绍自己的动物朋友,教材用创设情境这种独特的方式,强调要根据交际和表达的需要,抓住动物的特点向某一对象进行介绍。这一要求和以往描
首先写自己喜欢的动物试着写出特点这个习作要素的关键词是自己喜欢的动物和特点从习作对象上看学生只在三年级下册第七单元写过国宝大熊猫的习作那是建立在整合熊猫信息的基础上写的难以写出喜欢与特点 新部编人教版四年级下语文《习作:我的动物朋友》优质课教案及教学反思 习作:我的动物朋友 【教材分析】 本次习作的...
部编版语文 四年级下册第四单元习作《我的动物朋友》 观评课记录及教学反思 观评课记录 李老师:本次习作教学,主要是通过描写和叙述展现人与动物、动物与动物之间的情感世界。赵老师在课堂上能及时捕捉学生语言描述中的精彩部分并让学生来评价,强化学生的情感体验,增强语言印象,为接下来的动笔作好了铺垫。赵老师及时...