——我的植物朋友优质课教学反思一、课堂情境“”这是一堂三年级下语文课,主题为我的植物朋友。在上课前老师已经准备好了几盆植物,包括仙人掌、绿萝和吊兰等,..
习作:我的植物朋友 [教学反思] 本次习作的教学难点在于指导学生如何借助记录卡把熟悉的植物用文字描述出来,并按一 定的顺序描写植物的特点。为了达到好的教学效果,我使用了如下方法:一是课前让学生自己 观察喜欢的一种植物,为写作奠定基础;二是仿照示例制作记录卡,根据记录卡中的内容,将 植物的外形、颜色、气味等...
《习作:我的植物朋友》教学反思 一、关于如何做好记录卡。 提醒学生在做记录时,一是要及时;二是记录的要点不限于样子、颜色、气味,可以根据植物的特点灵活安排;三是不要求用完整的句子做记录,可以用关键词或简短的句子;四是可以查找植物的有关资料,补充记录在记录卡“其他”一栏里,还可以将观察的植物画下来或拍...
教学反思 成功之处: 教师设计的这节作文指导课《我的植物朋友》,指导孩子们学会细致观察植物,并用自己的语言生动地描述出来。让孩子们学会结合植物的样子、颜色、香味、功用等特点,按照一定顺序,描写出一种植物的特征。 为了激发孩子们的兴趣,我选择...
习作《我的植物朋友》教学反思 生活中,我们每天都在和大自然打交道:变化多端的天空、汹涌澎湃的大海、美不胜收的公园……可是,当我们在课堂上让孩子说说印象最深的自然景观时,占主流的往往是这样两种回答:或“记不清楚了”,或“不知怎么说了”。面对这样的情形,即使我们讲再多写景的方法恐怕都收效甚微。 春天...
PAGE3 / NUMPAGES3 人教部编版三年级语文下册教学设计(附教学反思) 习作 我的植物朋友 [教学目标] 1. 能在读引文中发现写植物的一般方法,主动思考怎么写效果会更好。 2. 能选择自己喜欢的一种植物,通过仔细观察,了解它的外形特点及其生长过程,然后把自己观察到的写出来。 3. 培养学生根据自己需要,搜集整理资料...
1.开门见山,直接开课,板书习作题目。(板书:我的植物朋友) 2.学生交流自己最喜欢的植物。 3.师总结:植物是大自然里不可缺少的一部分,我们的身边就有很多很多的植物呢!让我们看看大屏幕,瞧瞧有哪些植物!课件出示植物图片。(板书:花草树木) 【设计意图】谈话导入,展示图片,明确“植物”的含义,激发学生对植物的好...
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程七、说板书设计八、说教学反思 一、说教材 “我的植物朋友”是人教部编版小学语文三年级下册第一单元习作的主题内容，这次习作的关键是观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作。需要大家理清自己作文的...
三、教学过程1.引入植物朋友老师带领学生观察各种植物,并与学生互动交流,引导学生使用多感官感知植物。2.观察植物并进行描述老师在海报上介绍了几种植物,要求学生根据自己观察的植物进行描述。每个学生观察一个植物,用语言描述植物的形态特点、颜色、味道等。老师在一旁逐一点评,让学生更加深入了解每种植物。3.写作训练...
部编版三年级下册语文习作《我的植物朋友》教学反思 生活中,我们每天都在和大自然打交道:变化多端的天空、汹涌澎湃的大海、美不胜收的公园……可是,当我们在课堂上让孩子说说印象最深的自然景观时,占主流的往往是这样两种回答:或“记不清楚了”,或“不知怎么说了”。面对这样的情形,即使我们讲再多写景的方法...