板书设计: 乘法分配律 6×9+4×9=90 40×25+4×25=1100 (6+4)×9=90(40+4)×25=1100 乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c 《乘法分配律》优秀公开课教案篇四 教学目标: 1、借助画图的方式理解、掌握乘法分配律并会用字母表示。 2、能够运用乘法分配律进行简便运算。 3、利用几何直观,培养学生观察、...
乘法分配律延伸的理解与内化。 反思: 这节课我是分三个层次来教学。 第一个层次是乘法分配律的教学,学生通过运用不同的方法求新长方形的面积来体会规律,感知规律的合理性。这个环节强调学生的自主探索和动手观察能力。第二个层次是乘法分配律的逆向运用,通过想想做做题1的第二小题的教学,引导学生明确可以从乘法的...
乘法分配律是一条很重要的运算定律。应用乘法分配律既能使一些计算简便,也能帮助我们解决生活中的一些数学问题,在我们的生活和学习中应用非常广泛。希望同学们要在理解的基础上牢牢记住它。 吴正宪《乘法分配律》的教学设计篇3 教学内容 P36页例3,做一做,练习六习题。 教学目标 1、知识与技能:引导学生探究和理解...
乘法分配律教学设计吴正宪篇一 北师大版四年级下册数学教科书第36页内容,和练习四的第5、6、7、9题。 1、从学生已有生活经验出发,通过观察、类比、归纳、验证、运用等方法深化和丰富对乘法分配律的认识。 2、渗透“由特殊到一般,再由一般到特殊”的认识事物的方法,培养学生独立自主、主动探索、发现问题,解决问题...
乘法分配律教学设计一等奖 乘法分配律教学设计吴正宪篇一 一、教学目标: (一)知识目标: 使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律。 (二)智能目标: 使学生在发现规律的过程中,发展比较、分析、抽象和概括能力,增强用符号表达数学规律的意识,进一步体会数学与生活的联系。 (三)情感目标 使学生能联系现实问题...
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吴正宪乘法分配律教学设计分配律乘法教学设计吴正宪乘法分配律教案乘法分配律教学设计乘法分配律说课吴正宪篇一:小学数学优质课教案《乘法分配律》小学数学优质课教案《乘法分配律》教学内容:小学数学第八册第P36页例3。执教:津市市灵泉中心小学唐燕教学设计的指导思想:乘法的分配律在本册书中所学的运算定律中,是学生最...
吴正宪乘法分配律教学设计小学数学优质课教案《乘法分配律》执教:津市市灵泉中心小学唐燕教学设计的指导思想:乘法的分配律在本册书中所学的运算定律中,是学生最难掌握的知识学生学习这一内容时往往没有学习兴趣,教师教学时往往只注重结论教学,而忽视了过程教学,对于学生只要求掌握并能运用乘法分配律,而能否用准确的语言...
《乘法分配律》教学设计 1 《乘法分配律》教学设计【1】教学内容:P27:例 8。 教学目标 知识与技能:引导学生探究和理解乘法分配律。 过程与方法:感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解 决简单的实际问题。 情感与态度:培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能 力,发展思维的灵活性。教学重点:乘法分配律的意...