为深化“一带一路”倡议,落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《关于推动职业教育高质量发展的实施方案》等文件精神,完善国际交流与合作机制,发挥技能竞赛在促进与“一带一路”沿线国家教育合作、人文交流,促进技术技能人才培养,推动“中文+职业教育”的国际化,打造北京职业教育国际化品牌,提升首都职业教育国际...
中国教育国际交流协会“国际教育双语教师教育教学专业能力考试”“职业院校专业赋能国际师资培养计划”,北京外国语大学“多语种教师教育能力提升培训班”等现有项目的作用,以资格证书和继续教育为抓手,深化“中文+职业技能”双师型队伍建设,强化师资储备。
学院积极建设国际中文教育中文水平等级标准教学资源建设、中文工坊和“中文+职业技能”培训基地等项目,助推中国职业教育“语言+技能”深度融合发展。开展多维度、高层次的“中文+职业技能”国际网络培训项目,提供技术培训、语言学习和技术服务,共享中国...
以下是关于中文职业技能工作方案的一些建议: 1.提高中文写作能力:在职场中,良好的中文写作能力是非常重要的。建议可以通过阅读优秀的中文文章,多写作练习,或者参加相关的写作培训来提高自己的中文写作能力。 2.学习中文口语表达:在与同事、客户交流时,流利的中文口语表达也是非常重要的。可以通过参加中文口语培训、与母语...
本项目将针对不同国籍、不同语言背景、不同学习需求的外籍人士,量身制定适合他们的中文和职业技能类别的课程,通过个性化的学习计划和教学方式,为学员提供更好的学习效果。 3.2 教学质量高 项目将配备专业、经验丰富的中文及职业技能老师,有效地提高了教学质量。此外,我们将根据学生的学习表现和评价,不断优化教学方法,...
构建“中文+职业技能”教育高质量发展新体系，需要强化内涵建设，坚持标准引领，重视科技赋能，加强调查研究，因地制宜做好项目试点，切实增强全球适应性。一、在海外实施“中文+职业技能”教育的重要意义 深入推进教育对外开放，借鉴国内职业教育1+X证书制度试点基本做法，推动国际中文教育与职业教育“走出去”融合发展，...
2月28日，首批中非“中文+职业技能”人才培养合作项目在玉门油田开班，来自非洲乍得的阿里兴奋不已。当天，通过“中非人才培养合作计划”，曾在东北石油学院学习过的阿里再次来到中国，和19名中石油乍得公司、西非公司外籍员工一起，共同参加为期35天的培训。作为中国石油工业的摇篮，玉门油田在人才培养和队伍建设方面，有...
2019年12月,孙春兰副总理在国际中文教育大会上强调,要在语言教学中融入适应合作需求的特色课程,积极推进“中文+职业技能”项目,帮助更多的人掌握技能、学习中文。教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》中明确提出“推进‘中文+职业技能’项目,助力中国职业教育走出去,提升国际影响力”。在国家...
以“中文+职业技能”为核心的“一线五通”人才培养模式应运而生。该模式以中文语言学习为基础,在其中融入了现代化的职业技能培养,旨在培养具有全面素质及适应能力的高职留学生。本文将对这一模式展开深入探析。 “中文+职业技能”的核心是中文语言学习。中文作为世界上使用人数最多的语言之一,掌握中文对于高职留学生来...
构建高质量“中文+职业技能”教育体系有助于提升教育对外开放水平，对推动“一带一路”建设落到实处，服务国际产能合作具有重要现实意义。中国-东盟教育交流周组委会执行秘书长刘宝利表示，职业教育要聚焦服务国际产能合作，主动对接中资企业，为合作国定制设计人才培养方案，开发高质量“中文+职业技能”职教标准和课程资源...