语言教学虽然是职业技能学习的前提条件与推动力量,但职业技能培训才是重点所在,因而应该在重视实践技能的同时兼顾语言学习,探索以中文学习为基础的职业技能教学模式。优化、丰富海外本土师资培养培训机制。本土师资力量匮乏是“中文+职业技能”难以实现在地化的一大障碍,中资企业对外籍员工的语言能力要求主要是笔译与口译...
实施“中文+职业技能”教育,是强化职教国际交流合作的重要举措。为打造“中文+职业技能”品牌,推动“职教出海”,学校将从以下三个方面发力。培养“中文+职业技能”复合型人才,打造东盟本土化人才培养高地。张命华表示,铜仁职院将以培养“会中文、懂技术、有情怀”的复合型技术技能人才为目标,全面深化国际学生人才培...
8月24日,第二届“中文+职业技能”教育国际合作交流系列活动在贵阳举行,旨在为“走出去”院校搭建项目签约和需求对接平台,并交流分享推进“中文+职业技能”可持续发展的经验,共同探讨资源机制建设、标准化建设等问题。实施“中文+职业技能”教育国际合作交流是建设教育强国的重要内容。本次活动由铜仁职业技术学院、黎明...
今年10月,泰国职教委下辖院校的30位本土中文教师前往中国进行了为期半个月的语言进修培训。“培训有效地提升了泰国职教委本土中文教师的中文教学能力,以培养更多掌握‘中文+职业技能’的复合型人才。”颂德通猜说。
欧媚 新丝路“中文+职业技能”系列教材日前正式发布。该系列教材由南京工业职业技术大学“中文+职业技能”国际推广基地牵头研制,旨在服务国际产能合作和中国企业“走出去”,满足境外人才培养新需求。新丝路“中文+职业技能”系列教材涵盖机电一体化、汽车服务工程技术、网络工程技术、电子商务、物流管理、旅游管理等6个专业...
中新网北京6月23日电 6月22日至23日,“新标准背景下‘中文+职业技能’教育教学研讨会”在北京语言大学举行,会议发布多项“中文+职业技能”教学资源。2023年,教育部中外语言交流合作中心发布《职业中文能力等级标准》,旨在促进职业中文教育领域的规范化,提升职业中文教学质量。基于《职业中文能力等级标准》,《职业...
中新网北京6月23日电 6月22日至23日,“新标准背景下‘中文+职业技能’教育教学研讨会”在北京语言大学举行,会议发布多项“中文+职业技能”教学资源。 2023年,教育部中外语言交流合作中心发布《职业中文能力等级标准》,旨在促进职业中文教育领域的规范化,提升职业...
为推动国际中文教育与职业教育融合发展,满足海外企业培养既懂中文又懂技术的专业人才需要,中外语言交流合作中心自2020年起设立了“中文+职业技能”教育项目。自项目实施以来,根据各国实际需求,不断创新实践,从而更好服务当地产业发展和人才...
网络电商是目前的热门职业,南非中国文化中心孔子课堂的“中文+职业技能”培训也有这样的项目。李薇是上海杉达学院英语专业一名即将毕业的大学生,也是南非中国文化中心孔子课堂“中文+网络电商”培训项目的一名远程志愿者教师。李薇:通过将中文语言教学与网络电商知识相结合,这门课程让南非学生掌握基础中文能力,也能了解...
近五年,“中文 + 职业技能”教学资源建设是立足海外实际需求,在政府主导和多方协同下,面向众多职业领域,以数纸融合为研发特色,以语技同升为创新关键的有组织建设实践。展望未来,这一领域的教学资源建设需要以《行动计划》为遵循,注重需求监测,重视使用反馈,加速资源集成。一、内涵与外延 当前,学界对“中文 +...