小学一年级数学上册《1—5的认识》教案1 教学目标: 1、 在观察农家小院图提取信息的过程中,引导学生初步感知1~5各数的基数含义,知道1~5的数序,并会认、会读、会写这5个数。 2、 在教学活动中,培养学生的数感,感受数学与生活的密切联系。 教学重点: 1~5的'基数含义和写法。 教学难点: 1~5的写法,初步...
一年级数学上册《1～5的认识》教案 一年级数学上册《1～5的认识》教案 板书课题: 1～5的认识。 教学内容: 教科书第7～9页上的内容。 教学目标: 1.感受数学与生活的联系,感受学习数学的乐趣,获得良好的情感体验。 2.能认、读、写1～5的数,会用1～5的数表示日常生活中物体的个数,并能在同学之间进行交流...
小学一年级数学上册《1~5的认识》教案篇1 一、教学目标 1、进一步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。 2、使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。 二、教学重难点 重点:掌握适合自己的、自己喜欢的计算方法。 难点:体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。 三、教学...
探究一:用1～5各数表示物体的个数。 1、学习l的数量。(媒体出示:大象图。) 师:图上有1只大象,那么大象个数就可以用1颗珠子来表示,可以用数1来表示。 (第一次点击“大象”图片,媒体演示:闪烁大象;第二次点击“大象”图片,媒体出示1颗珠子;第三次点击“大象”图片,媒体出示数字1。师并板书:○1) 师:你...
人教版一年级数学上册第三单元教案《1~5的认识》 篇1 一、教学目标 1、会数数量是5以内的物体的个数,会用l～5各数表示物体的个数。 2、知道1～5的数序。能认读1～5各数,初步建立数感。 3、培养学生认真观察、积极动手的能力。 二、教学重难点 ...
人教版一年级数学上册第三单元《1~5的认识》教案(五) 教材分析: 这部分内容是数学最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始,也是学习数与代数知识的起始阶段,对建立初步的数感及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。这节内容是本单元的重点内容之一,教材通过校园生活中的科技小组活动这一情境,引导学生理解5以内数...
〖人教版数学一年级上册1-5的认识教案与反思第【2】篇〗 一、教学内容 人教版教材一上第14～16页。 二、教学目标 1.能够正确读、认、写1~5以内的各数,理解数的基数含义,知道1~5数的顺序。 2.通过摆一摆、拨一拨的活动深化学生对数概念的理解,能用1~5以内的各数来表述日常生活中事物的数量,并能进行交流...
一年级上册数学《1-5的认识》教案1 教学内容: 九年义务教育六制小学教科书数学第19～20页,练习的第1、2题。 教学目的: 1.使学生能正确地数出数量是5的物体的个数,会读、会写数字5。 2.使学生知道5以内数的顺序,会比较5以内数的大小。 3.使学生掌握5的组成。
一年级数学《1-5的认识》教案设计及教学反思 1 教学内容: 《义务教育课程标准实验教材——数学》第一册第14—16页 教学目标: 1、通过教学培养学生通过直观观察物体的基础上认识1—5各个数字。 2、培养学生数字的形成概念,理解1—5的实际数量。 3、培养学生初步了解1—5的数序。并能正确读写1—5各数学。
1.1.1 1~5的认识 单元说明:本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元内容是数概念中最基础的内容之一，是小学生学习数学的开始。在此阶段，要让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，初步尝试选择恰当的方法进行5以内数的口算，使学生了解数学的用处...