一年级数学上册《1-5的认识》教学反思1 本节课的教学安排上是通过让学生看野生动物园图片,数图片中的人和物,抽象出1—5各数。各个数的得出都是在数几个具体的人或物的基础上。如数“1”,是在数1头大象和1个太阳的基础上抽象出来的;数“2”是在数2头犀牛和2棵大树的基础上抽象出来的。如此,把1—5,5...
小学数学一年级上册《1~5的认识》的教学反思 篇1 1-5这些数字对刚入学的小学生来说并不陌生,甚至很多小朋友不要说对于5以内的加减法,计算10以内的加减法都不成问题。但是对“为什么用加法计算”“得数‘5’是怎么来的”之类的问题讲不出所以然。所以需要把这些抽象的数学概念变成学生得心应手的“数学事实”。
这个阶段的学生正在初步接触数学,对数字的理解和认知起到了关键性的作用。在这篇文章中,我将对一年级数学1-5的认识进行教学反思,分为以下五个方面进行讨论。 一、数字的认识 数字的认识是学生学习数学的起点,也是他们理解和掌握数学知识的基础。在教学中,我通过多种方式来帮助学生认识数字1-5。首先,我使用了具体...
数学一年级1-5的认识教学反思 第2篇 《认识钟表》是新北师大版小学数学一年级上册第八单元的内容,主要是让学生学会认整时和半时。 课前,我安排孩子们准备了“钟点学习器”。 在教学过程中,我首先让孩子们猜谜语:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,嘀嘀嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜。(谜底:钟表) 然后出示了钟表店...
我也注重培养孩子们的数学兴趣和探究精神,通过数学游戏和趣味数学活动,激发孩子们对数学的热爱和兴趣,让他们在实际生活中体会到数学的魅力。 总结回顾 通过一年级数学1-5的认识教学反思,我深刻理解到数学教学需要从简到繁,由浅入深地进行。在教学过程中,我不仅要注重教育教学的灵活多样性,还需要注重培养孩子们的...
一年级数学1-5的认识教学反思5篇 一年级数学1-5的认识教学反思篇1 数字0的认识一课安排在数字15的认识之后,我想学生既然有了前面的认数知识的基础,于是在教学0的认识之前,我先复习15的认识 第一环节:教学0表示没有的含义。让学生明白0的初步意义就是没有的意思,证明学生对于0并不陌生。我是先在黑板上画了3...
一年级数学1-5的认识教学反思5篇.doc,一年级数学1-5的认识教学反思5篇 一年级数学1-5的认识教学反思篇1 数字0的认识一课安排在数字15的认识之后,我想学生既然有了前面的认数知识的基础,于是在教学0的认识之前,我先复习15的认识 第一环节:教学0表示没有的含义。让学生明
〖人教版数学一年级上册1-5的认识教学反思第【2】篇〗 在学习本单元之前,学生已经学习过直观比较物体长短和高矮的方法,这是学习本单元内容的重要基础。但对厘米和米这两个常用的长度单位没接触过,认识厘米和米是建立抽象的数学概念的过程,需要经历从直观到抽象,再由抽象回到具体的过程,学生要通过不断的感知、体验...
一年级数学教学反思-《1-5的认识》教学反思 教学了《1-5的认识》这节课,心里对低年级的孩子又有了很深刻的认识,觉得有喜有忧,喜欢他们的活跃,爱发言;又愁怎么组织纪律,还要时刻调动他们的积极性。今后要加强对孩子课堂纪律以及学习、发言、思考问题的培养。
PAGE PAGE 1 一年级数学上册《1-5的认识》教学反思一班级数学上册《1-5的熟识》教学反思 《1-5的熟识》是数概念中最基础的学问之一,是学校生学习数学的开头。这节课通过让同学初步经受从日常生活中抽象出数的过程,为同学了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。 《课程标准》强调:“要引导同学联系...