在《项目化学习设计》基础上,本书从学习素养的视角,深入探讨项目化学习的实施问题。作者结合美国、英国、加拿大、新加坡等国家的成熟经验与经典案例,立足国内本土实践,深入探讨了幼儿园、义务教育、高中的项目实施定位,学校层面项目化学习实施的切入点和活动项目、学科项目、跨学科项目三类实施样态,教师层面实施项目化学习...
《项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构》一书通过全方位呈现活动项目、学科项目、跨学科项目在不同学校的实施样态,指向学生在真实情境中创造性问题解决能力的提升,为有效推进素质教育、落实德智体美劳“五育并举”、回应新技术革命对教育带来的...
1. 内容概要本次阅读的是关于《项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构》本书深入探讨了项目化学习在中国的实施情况,以及如何在当前教育背景下,结合中国实际,开展富有成效的项目化学习。本次读书札记主要记录并概述书中的核心内容。在阅读过程中,我对项目化学习的理念和实践有了更深入的理解。本书首先介绍了项目...
▲“非素养”的项目改造 最后,夏博士还详细阐释了当前各类课程主要的实施样态。观看完整视频,更多精彩内容,不容错过。 观看方式 方式一:长按下方二维码直接观看 方式二:复制链接到浏览器中打开 https://live.yanxiu.com/lv2/program/79366258796554076...
总体来说,《项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构》是一本值得学校和中小学教师阅读的佳作。它从学习素养的角度出发,深入探讨了项目化学习在中国的实施问题,提供了丰富的案例和实施工具,通过理论与实践的结合,为学校和教师的项目化学习实施提供了有价值的指导。©...
项目化学习就是一种极好的体现学习本质的方式。夏雪梅的《项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构》一书中也通过对项目化学习的深度剖析,寄托了对PBL的愿景。读完这本书,我也获益匪浅,从中有了一些自己的想法和感触。 素养总是包含着两个要素:(1)应用自己的所知完成特定的任务或问题;(2)有能力在不同的情境...
项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构读书笔记01思维导图精彩摘录目录分析内容摘要阅读感受作者简介目录0305020406思维导图学习实施视角学习素养项目中国学生教育实施方式通过应用深入培养视角素养策略读者本书关键字分析思维导图内容摘要
项目化学习,任重道远 近期把夏老师的这本书读完了,这本书是写在《项目化学习的设计: 学习素养视角下的国际与本土实践》的后一本书,前一本书关注的是项目化学习的设计,这本书关注项目化学习的实施;教学设计与教学实施相辅相承,对应于理论和实践。两本书的质量都非常高,实施这本书读起来更容易些,设计这本书...
这是2022年读的第二本书,说起来我们为什么需要项目化学习,是为了心智自由。项目化学习要让学生热情而有创意的生活,我们的孩子不能只是学科知识的复制者,而应该是有灵动生命的生活者!项目化学习要让学生感受到学习的意义。 千江有水千江月。人是多样的,社会是丰富的。“和”并不意味着大家都整齐划一,它的基础也...