在《项目化学习设计》基础上,本书从学习素养的视角,深入探讨项目化学习的实施问题。作者结合美国、英国、加拿大、新加坡等国家的成熟经验与经典案例,立足国内本土实践,深入探讨了幼儿园、义务教育、高中的项目实施定位,学校层面项目化学习实施的切入点和活动项目、学科项目、跨学科项目三类实施样态,教师层面实施项目化学习...
《项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构》一书通过全方位呈现活动项目、学科项目、跨学科项目在不同学校的实施样态,指向学生在真实情境中创造性问题解决能力的提升,为有效推进素质教育、落实德智体美劳“五育并举”、回应新技术革命对教育带来的...
《项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构》是一本关于项目化学习的深入探讨之作。本 书从学习素养的视角出发,详细解读了项目化学习的理念、实施策略以及在中国的具体应用。通 过阅读本书,读者将获得对项目化学习的全面理解,并能够更好地将其应用于教育实践中,以培 养具有综合素质的学生。 精彩摘录 《项目化...
1. 内容概要本次阅读的是关于《项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构》本书深入探讨了项目化学习在中国的实施情况,以及如何在当前教育背景下,结合中国实际,开展富有成效的项目化学习。本次读书札记主要记录并概述书中的核心内容。在阅读过程中,我对项目化学习的理念和实践有了更深入的理解。本书首先介绍了项目...
《项目化学习的实施：学习素养视角下的中国建构》是一本旨在介绍项目化学习（PBL）在中国的实施、重要性以及未来发展方向的书籍。本书详细阐述了项目化学习的定义、特点以及其在现代教育中的地位和作用，还从学习素养的视角，分析了项目化学习对中国教育改革的影响和价值。本书第一章节介绍了项目化学习的基本概念、发展...
目录分析目录分析《项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构》是一本深入探讨项目化学习在中国教育环境下的实施与发展的书籍。这本书的目录经过精心设计,反映了作者对于项目化学习的深刻理解以及对于中国教育现状的洞察。通过对目录的深入分析,我们可以了解到这本书的核心观点和主要内容。目录分析从整体结构上看,这本...
著有《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》《项日化学习的实施:学习素养视角下的中国建构》《以学习为中心的课堂观察》等,带领项目组合著《素养何以在课堂中生长》,在CSSCI期刊上发表学术论文近40篇,其中多篇论文被人大复印报刊资料全文转载。 【内容】 在《项目化学习设计》基础上,本书从学习素养的...
总体来说,《项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构》是一本值得学校和中小学教师阅读的佳作。它从学习素养的角度出发,深入探讨了项目化学习在中国的实施问题,提供了丰富的案例和实施工具,通过理论与实践的结合,为学校和教师的项目化学习实施提供了有价值的指导。©...
近期把夏老师的这本书读完了,这本书是写在《项目化学习的设计: 学习素养视角下的国际与本土实践》的后一本书,前一本书关注的是项目化学习的设计,这本书关注项目化学习的实施;教学设计与教学实施相辅相承,对应于理论和实践。两本书的质量都非常高,实施这本书读起来更容易些,设计这本书更偏理论化。本书的读...