《生活即教育》读后感 篇1 读完《生活即教育》这本书,感受颇多。掩卷沉思,顿觉获益匪浅。的确,其内涵为:“从定义上说:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育。从效力上说:教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。”具体包括三方面主张:“...
生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。因此我们又可以说:‘生活即教育’。到处是生活,到处是教育;整个社会是生活的场所,亦即教育的场所。因此,我们又可以说:‘社会即学校’。”可以说,“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。教育的根本意义是生活的变化,生活的变化中无时无刻不蕴含着教育,而世界充斥着...
生活即教育——《陶行知教育名篇》读后感 枫亭中心 朱小芳 有幸拜读了《陶行知教育名篇》中的生活教育论,令我耳目一新,收获颇多。先生的教育思想与实践中体现出的伟大师爱深深地震撼了我的心灵。先生的生活教育理论,主要包括“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三部分。生活即教育是其目的论,社会即学校...
《生活即教育》读后感 第一篇:《生活即教育》读后感 陶行知的《生活即教育》一文中的生活教育理论,是以生活为逻辑 起点与归宿,以生活为中心和基础,既生活的教育,用生活来教育,为生活 而教育。读了陶行之的教育论,掩卷沉思,顿觉获益匪浅。作为基础教 育教师的我,也产生了一些浅薄的认识和感悟,以下是我对“生活...
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《陶行知教育名著》读后感:生活即教育 千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。这是我们最常见到的一句陶行知的名言,陶行知认为:在教学过程中,老师的责任不在教,而在教学生学。老师如果只教或只教学,这是把学生当作容器,被动地接受知识,调动不起学生的积极性,也不能启发学生独立思考。老师只有教学生学,交给学...
陶行知《生活即教育》读后感陶行知《生活即教育》读后感陶行知《生活即教育》读后感今天,我认真地读了中国现代杰出的人民教育家陶行知先生的文章《生活即教育》,感触颇深,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。具体包括三方面主张:生活即教育、社会即学校和教学做合一***同志称陶行知为伟...
陶行知〈〈生活即教育》读后感今天,我认真地读了中国现代杰出的人民教育家陶行知先生的文章〈〈生活即教育》,感触颇深,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。具体包括三方面主张:生活即教育社会即学校和教学做合一***同志称陶行知为伟大的人民教育家。陶行知教育思想的基本思想就是生活...
陶行知生活即教育读后感陶行知生活即教育读后感陶行知生活即教育读后感陶行知生活即教育读后感今天我认真地读了中国现代杰出的人民教育家陶行知先生的文章生活即教育感触颇深生活教育是给生活以教育用生活来教育为生活向前向上的需要而教育 陶行知《生活即教育》读后感 陶行知《生活即教育》读后感 今天,我认真地读了中国...