《生活即教育》读后感 1 读完《生活即教育》这本书,感受颇多。掩卷沉思,顿觉获益匪浅。的确,其内涵为:“从定义上说:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育。从效力上说:教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。”具体包括三方面主张:“生...
生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。因此我们又可以说:‘生活即教育’。到处是生活,到处是教育;整个社会是生活的场所,亦即教育的场所。因此,我们又可以说:‘社会即学校’。”可以说,“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。教育的根本意义是生活的变化,生活的变化中无时无刻不蕴含着教育,而世界充斥着...
陶行知先生提出的 “生活即教育” 这一理念,让我在阅读后深受触动,对教育有了全新且更为深刻的认知。 “生活即教育”即生活中的点点滴滴,无论是清晨街头的市井烟火,邻里间的相处日常,还是田间劳作的辛勤汗水,都蕴藏着无尽的教育契机。孩子学习做饭,懂得了食物的来之不易,这是生活给予的节俭教育;参与社区志愿服务,...
《生活即教育》读后感 第一篇:《生活即教育》读后感 陶行知的《生活即教育》一文中的生活教育理论,是以生活为逻辑 起点与归宿,以生活为中心和基础,既生活的教育,用生活来教育,为生活 而教育。读了陶行之的教育论,掩卷沉思,顿觉获益匪浅。作为基础教 育教师的我,也产生了一些浅薄的认识和感悟,以下是我对“生活...
陶行知生活即教育读后感陶行知生活即教育读后感今天,我认真地读了中国现代杰出的人民教育家陶行知先生的文章生活即教育,感触颇深,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育,具体包括三方面主张,生活即教育,社会即学校,和教
今天,我认真地读了他的文章《生活即教育》感触非常大,印象很深刻,不禁提笔写起了感想. 毛泽东同志称陶行知为"伟大的人民教育家".陶行知教育思想的出发点是为了人民的解放,人民生活的幸福,他有着为大众生活解放而教育的宏愿.他的生活教育是大众教育.他说:"少爷小姐有的是钱,大可以为读书而读书,这叫做小众教育",...
陶行知《生活即教育》读后感 今天,我认真地读了中国现代杰出的人民教育家陶行知先生 的文章《生活即教育》,感触颇深,生活教育是给生活以教育, 用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。具体包括三方面 主张:生活即教育”;、社会即学校”;和教学做合一”; 毛泽东同志称陶行知为伟大的人民教育家”;。陶行知教育思...