第一组:请同学们摆出一个长4厘米,宽3厘米,高2厘米的长方体,说出它的体积 一排摆出4个1立方厘米的正方体→一共摆了三排→摆两层 第二组:同上要求摆出长3厘米,宽3厘米,高2厘米的长方体 一排摆出3个1立方厘米的正方体→一共摆了3排→摆2层 第三组:想象一个长5厘米,宽4厘米,高3厘米的长方体,...
教学内容和过程 教学札记 一、创设情境 1、指出下图中长方体的长、宽、高和正方体的棱长。(投影显示) 2、填空。 (1)长、正方体的体积大小是由确定的。 (2)长方体的体积=。 (3)正方体的体积=。 二、探索研究 1.观察。 (1)长方体体积公式中的“长×宽”和正方体体积公式中的“棱长×棱长”各表示什么...
长方体和正方体的体积教案1 本节课教学的是长方体和正方体的体积计算公式。 课始,我出示了一个用萝卜做成的长方体(长3厘米、宽2厘米、高2厘米),引导学生讨论:怎样知道这个长方体的体积?学生受上节课的影响,很快想到了切分成一个个1立方厘米的小正方体,再数数。就得出了这个长方体的体积。 (一)首先创设...
今天我们就一起来学习长方体和正方体的体积。(板书:长方体和正方体的体积) 二、新知探究 1、长方体的体积。 (1)活动一: 师:郑老师在每个4人小组都放了12个1平方厘米的小正方体和一张学习单,下面我们将以四人小组的形式进行探究。首先请看活动要求(课件出示): A、四人小组合作用12个小正方体摆形状不同的...
篇1:长方体和正方体的体积计算教案 教学要求 使学生理解长方体和正方体体积的计算公式,初步学会计算长方体和正方体的体积,培养学生实际操作能力,同时发展他们的空间观念。 教学重点 篇2:长方体、正方体的体积教案 三、练习 1、出示课本30页的例一:生独自完成,集体订正。
1.知识与技能:引导学生通过实验发现并探究出长方体和正方体体积的计算公式,理解长方体和正方体体积的计算方法。 2.过程与方法:会运用公式正确计算长方体和正方体的体积。 3.情感、态度与价值观:渗透"猜测--实验探究--验证"的学习方法,发挥学生的主体性,为今后学习其他立体图形体积的计算打下基础。
长方体和正方体的体积教学设计 篇一 [教材简析] 这部分教材是学生已经掌握长方体和正方体的特征,了解体积的意义,初步掌握长方体和正方体体积公式的基础上,引导学生进一步探索长方体和正方体的体积公式,在探索中通过分析、比较、归纳,掌握长方体(正方体)的体积=底面积高这一直棱柱体积的通用公式。 练一练和练习...
长方体和正方体体积计算(教案)20242025学年数学六年级上册苏教版一、课题名称教材章节:第六章《长方体和正方体》详细内容:长方体和正方体的体积计算二、教学目标1.让学生掌握长方体和正方体体积的计算方法。2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。三、教学难点与重点...
“练一练”和练习六第4—8题,先直观看图计算,再比较长方体(正方体)的体积=底面积×高与前面所学长方体、正方体体积计算方法的不同和联系,在比较中巩固上述公式的推理过程,然后在练习中解决一些实际问题。这样由浅入深,既巩固了长方体(正方体)的体积=底面积×高的体积公式,又使学生学会解决实际问题,体会到...
五年级下册《长方体和正方体的体积》教案一、教学目标 1. 知识与技能目标理解长方体和正方体体积的计算公式,明确公式中每个字母所代表的含义。能够运用公式计算长方体和正方体的体积,并能解决与之相关的实际问题。2. 过程与方法目标通过操作、观察、分析、推理等一系列活动,经历长方体和正方体体积公式的推导全过程...