长方体的体积=长某宽某高 V=a某b某h 正方体的体积=棱长某棱长某棱长 V=a某a某a=a3 长方体和正方体的体积教学设计 篇三 [教材简析] 这部分教材是学生已经掌握长方体和正方体的特征,了解体积的意义,初步掌握长方体和正方体体积公式的基础上,引导学生进一步探索长方体和正方体的体积公式,在探索中通过分析...
《长方体和正方体的体积》教学设计 篇1 长方体的体积计算这一内容是在学生认识了长方体(正方体)的体积的概念,长方体(正方体)的体积:立方米、立方厘米、立方分米的基础上学习的。通过这一节课的学习,可以帮助学生在今后的生产和生活中实际测量和计算一些物体的体积,解决一些实际问题,进一步体会到知识来源于实践、...
长方体和正方体的体积优秀教学设计 篇1 一、教学内容: 长方体和正方体的体积计算 二、教学目标: 知识技能目标: 1、结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。 2、在观察、操作、探索的过程中,提高动手操作能力,进一步发展空间观...
教学环节设计 一、以旧引新 老师:上节课,我们学习了长方体和正方体的特征。谁能再介绍一下模型? 要计量一个物体的体积,就要看这个物体含有多少个体积单位.今天我们来学习怎样计算长方体和正方体的体积.(板书课题) 二、探究新知 1.通过操作、观察、猜想,理解长方体体积与长、宽、高的关系。 老师:用1立方厘米...
长正方体体积公式的推导。 教学难点:运用公式计算。 教学设计: 一、出示课题,学习目标 理解长方体和正方体体积公式的推导,能运用公式进行计算。 二、出示自学指导 认真看课本观察:每排个数、排数、层数与体积有什么关系?如何计算长方体的体积? 三、学生看书,自学 四、效果检测 如何计算长方体的体积? 板书:长方...
[教学过程] 一、创设情境,导入新课 谈话:上节课,我们已经认识了体积和体积单位。今天,老师带来了一个用1cm3的小正方体摆成的长方体(出示长4cm、宽3cm、高2cm的长方体模型),你有办法知道这个长方体的体积是多少立方厘米吗? 明确:要知道一个物体的体积,就要看这个物体中包含多少个体积单位。 演示:按长方体模...
这部分教材是学生已经掌握长方体和正方体的特征了解体积的意义初步掌握长方体和正方体体积公式的基础上引导学生进一步探索长方体和正方体的体积公式在探索中通过分析比较归纳掌握长方体正方体的体积底面积高这一直棱柱体积的通用公式 五年级数学《长方体和正方体的体积计算》教学设计 第1篇:五年级数学《长方体和正方...
长方体和正方体的体积教学设计 1 教学准备 教学目标 1、结合具体情境和实践活动,经历探索长方体、正方体体积的计算方法,掌握并能正确计算长方体、正方体的体积。 2、经历观察、操作、探索的过程,发展动手操作、抽象概括、归纳推理的能力。进一步发展空间观念。
《长方体和正方体的体积》教学设计 篇1 长方体的体积计算这一内容是在学生认识了长方体(正方体)的体积的概念,长方体(正方体)的体积:立方米、立方厘米、立方分米的基础上学习的。通过这一节课的学习,可以帮助学生在今后的生产和生活中实际测量和计算一些物体的体积,解决一些实际问题,进一步体会到知识来源于实践、...
教学设计: 一、出示课题,学习目标 把握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系 二、 出示自学指导 仔细看课本认识长方体的特征和正方体的特征 三、同学看书,自学 四、效果检测 (一)长方体的特征。 ①长方体有几个面?面的位置和大小有什么关系? ②长方体有多少条棱?棱的位置、长短有什么关系? ③长方体...