《长⽅体和正⽅体的体积》教学设计篇1 长⽅体的体积计算这⼀内容是在学⽣认识了长⽅体(正⽅体)的体积的概念，长⽅体(正⽅体)的体积：⽴⽅⽶、⽴⽅厘⽶、⽴⽅分⽶的基础上学习的。通过这⼀节课的学习，可以帮助学⽣在今后的⽣产和⽣活中实际测量和计算⼀些物体的体积...
通过上面的关系式，可以得出：长方体的体积=长某宽某高 如果用字母V表示长方体的体积，用a、b、c分别表示长方体的长、宽、高，那么长方体的体积计算公式可以写成：V=a某b某c。根据长方体和正方体的关系，你能想出正方体的体积怎样计算吗？3、正方体的体积。因为正方体的性质，所有的棱长都相等，所以，...
3、有一个棱长是6分米的正方体水箱,装满水后,倒入一个长方体水箱内,量得水深3分米,这个长方体水箱得底面积是多少? 4、提高题:p55、16 五、作业: 第三单元长方体和正方体体积教学设计第五课时容积相关内容:课题六:用方程和用算术方法解应用题的比较平行四边形的面积教案质数和合数教学设计小数乘整数《2,5倍...
1、经历自主探索正方体体积公式以及将长方体、正方体的体积公式归纳为“底面积×高”的过程。 2、掌握正方体的体积计算公式,知道字母表达式,会计算长方体、正方体的体积;理解体积公式“底面积×高”的实际意义,会利用公式计算长方体、正方体的.体积。 3、在把长方体体积计算迁移到正方体体积计算及公式归纳的过程...
五年级数学下学期《长方体和正方体体积》教学设计(精选15篇) 作为一名教职工,常常需要准备教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的五年级数学下学期《长方体和正方体...
教学重点:长方体体积计算方法。教学难点：推导长方体体积计算公式。教学过程 一、创设情景，导入新课。1.展示课件中的长方体和正方体，让学生说出它们的体积是多少。2、如果较大的物体用1立方厘米来测量呢？可以用学过的数学知识来计算吗？二、师生互动，探究新知。1、实验探究 （1）每五人一组做实验并记录：取...
长方体和正方体的体积优秀教学设计 篇1 一、教学内容: 长方体和正方体的体积计算 二、教学目标: 知识技能目标: 1、结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。 2、在观察、操作、探索的过程中,提高动手操作能力,进一步发展空间观...
教学设计: 一、教学目标: 1.知识目标:能够正确理解长方体和正方体的概念,掌握计算长方体 和正方体的体积的方法。 2.能力目标:能够应用所学知识解决实际问题,培养学生的逻辑思维 和数学运算能力。 3.情感目标:培养学生对数学的兴趣和热爱,鼓励学生主动思考、互 ...
长方体和正方体的体积教学设计 1 教学准备 教学目标 1、结合具体情境和实践活动,经历探索长方体、正方体体积的计算方法,掌握并能正确计算长方体、正方体的体积。 2、经历观察、操作、探索的过程,发展动手操作、抽象概括、归纳推理的能力。进一步发展空间观念。