过程性评价是对事物的发展过程进行动 态的评价,是一直动态评价,针对某个 点都做出评价。 形成性评价 形成性评价是一种基于学生日常学习表 现的持续观察、记录与反思的评价方式 ,旨在激励学习。 终结性评价 终结性评价是在一个学习阶段末进行的 ,以考试成绩为主要依据,对学生学习 结果的评价。 评价的目的 01 全面了解学习
过程性评价、形成性评价和终结性评价的关系 评价是对某一事物依据某些标准而进行的价值判断，是好是坏，是达标还是没有达标。过程性评价是对事物的发展过程进行动态的评价，是一直动态评价，可以说是流线型的，针对某个点都做出评价，而所以点都汇成一条线而构成整体的评价。所谓形成性评价是对学生日常研究过程中的...
评价应采用形成性评价与( B)相结合的方式,既关注过程,又关注结果,使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。A、过程性评价B、终结性评价C、多样性评价
评价方式:语文课程标准强调评价的多元化和过程性。它要求教师采用多种评价方式,如形成性评价和终结性评价相结合,关注学生的学习过程和进步,而不仅仅是最终的考试成绩。
目的不同：形成性评价常在教学过程中实施，意在使师生能够及时了解到教与学的进展情况，故又称为进展性测评。终结性评价指在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩的总评，目的是给学生评定成绩，以作为某种资格认定或升、留级的根据。方法不同：形成性评价的评价方法为经常测试、作业分析、日常...
过程性评价、形成性评价和终结性评价的关系 评价是对某一事物依据某些标准而进行的价值判断,是好是坏,是达标还是没有达标。 过程性评价是对事物的发展过程进行动态的评价,是一直动态评价,可以说是流线型的,针对某个点都做出评价,而所以点都汇成一条线而构成整体的评价。 所谓形成性评价是对学生日常学习过程中的表...
1、文档编码 : CA3J10Y8T5S1 HF3U10K6T5L6 ZM10N10V1T2X4过程性评判、形成性评判和终结性评判的关系 评判是对某一事物依据某些标准而进行的价值判定,是好是坏,是达标仍 是没有达标;过程性评判是对事物的进展过程进行动态的评判,是始终动态评判,可以 说是流线型的,针对某个点都做出评判,而所以点都汇成一...
综上所述,确定五年级的过程性评价分为形成性评价、阶段性评价和学期终结性评价三大部分。相关知识点: 试题来源: 解析 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警...
关注发展过程将形成性评价与终结性评价有机地结合,使学生、教师、学校和课程的发展过程成为评价的组成部分;而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点,进入被评
形成性评判具有以下几个显著特点: 1.明确、可行的目标:形成性评判的关键是帮忙同学明确需要达到的学习目标;这一目标必需具有肯定的挑战性,同学经过努力才能达到;老师在教学的过程中,帮忙同学明白自己现有的学问、技能与学习目标之间的差距,引导同学实行行动,缩小差距,最终实现学习目标,并为新的目标做预备; 2.详细、...