开展优秀辅导员和辅导员年度人物评选工作,选树典型,表彰先进,发挥优秀辅导员示范引领和辐射带动作用。 加强辅导员网络思政平台建设,整合资源、多元参与,打造辅导员网络思政资源库和学生成长成才网络护航中心,“辅导员说”专栏发表网络育人作品...
1、专业化是针对辅导员应该具备的职业素养和职业技能而言的,高校辅导员是一个多门专业知识和技能综合又自成专业体系的一个社会职业岗位,辅导员的专业化程度直接影响到其工作开展的成效和工作的成败。 政治强要求辅导员具备非常高的政治素养,有坚定的理想信念和追求。 业务精是指辅导员必须掌握与思想政治相关的专业知识...
(4)辅导员成为专家后仍从事学生思想政治教育工作。 辅导员职业化、专业化、专家化这三者之间互相促进、紧密结合,职业化是专业化的前提和基础。而专业化的过程也有助于辅导员职业的形成。专家化是职业化和专业化建设的目标和最终指向。 答案解析 略 真诚赞赏,手留余香 小额打赏 169人已赞赏相似试题 (填空题) ...
近日，光明日报等媒体的热议焦点集中在“广西建院辅导员队伍的职业化、专业化、专家化发展”上，对我校在辅导员队伍建设方面的突出成果和宝贵经验进行了详尽的报道。广西建院在辅导员队伍建设上的创新与实践近日，光明日报等媒体对广西建院在辅导员队伍的职业化、专业化、专家化发展方面的成果进行了广泛报道。我校在辅导...
简敏,二级教授,是目前重庆市唯一从业20年以上的教授型一线专职辅导员,获评“全国最美高校辅导员”、“全国高校辅导员年度人物”、重庆市高校“光荣在岗20年敬业奉献辅导员”,是国家级和重庆市级首届高校辅导员名师工作室负责人、国家教育...
综上所述,高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设是提升辅导员工作质量和水平的必然要求。通过建立明确的职业发展路径、加强专业培训和研究,培养辅导员团队的专业素养和能力,我们可以期待高校辅导员队伍为学生的综合发展作出更大贡献,推动高等教育事业的蓬勃发展。 当然,还有很多方面可以进一步探讨,以提升高校辅导员队伍...
基于实践,指导实践;科研内容上,辅导员的科研工作包括研究创新大学生思想政治工作载体,途径,心理健康研究,校园突发事件研究,奖助贷工作研究,就业指导工作研究等.结合辅导员队伍的"职业化,专业化,专家化"建设指出培养辅导员科研能力对"三化"建设的意义,提出培养辅导员科研能力的路径包括培养自身科研意识,健全科研机制.减轻...
研究高校辅导员的现状和对策,对于提升高校辅导员的教育能力和服务水平,促进学生全面发展具有重要意义。 1.2 研究意义 高校辅导员在大学生教育中担任着重要的角色,他们需要通过不断的学习和提升来满足不断变化的教育需求。对高校辅导员的职业化、专业化、专家化发展进行研究具有重要意义。 研究高校辅导员的职业化、专业...
经过近几年的发展,高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化发展的体系已逐渐清晰。发展的渐进关系逐渐清晰,职业化辅导员包括:专职辅导员是指在院(系)专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员,包括院(系)党委(党总支)副书记、学工组长、团委(团总支)书记等专职...
辅导员队伍专业化旨在使辅导员成为学生思想理论教育与价值引领的“行家里手”,具备学生教育管理与服务的宽口径知识储备与技能水平;辅导员队伍职业化是“抓好后继有人这个根本大计”的重要队伍前提,是辅导员队伍专业化和专家化的基础;而...