(1)讲授法是教师通过口头语言向学生描绘情景、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法[2]。 (2)优点:使学生在短时间内就能获得大量系统的科学知识,有利于发展学生的智力,有利于教师系统地对学生进行教育。 (3)运用: a.讲授内容应体现专业培养目标的要求。 b.讲授内容应具有高度的科学性。 c.讲授内容...
“浅入深出”者,专业水平较低,但有一定的语言修养,能够用看似华丽的语言对肤浅的专业内容进行“包装”。“浅入深出”从发表论文的角度,不失为一种有效的表达策略,但从讲授的角度看,则完全忽略了“口语传播”的特点,是对听众的一种不尊重。“浅入深...
(1)讲授教学要根据一定的教学目的进行传授。 (2)讲授中,教师起主导作用,教师是教学的主要活动者。 (3)讲授中,学生是知识信息的接受者,以听讲的方式进行学习。 (4)口头语言,是传递知识的基本工具。 (5)教师要对讲授的内容做合理的组织。 (6)面向全体学生,根据班级学生的一般特点和水平进行教学。 (二)讲授的...
一、讲授法的定义及基本表现形式 讲授法的定义及基本表现形式在考试中主要以识记类单选题和多选题为主。 讲授法指的是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理、评价现象和阐明规律的基本教学方法。即教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。
1、讲授法的基本步骤 讲授法的基本步骤包括:课前组织准备、导入新课、讲授新课、课堂练习、总结、评价等环节。 课前组织准备环节,主要目的在于吸引学生注意力,通过设置若干活动例如呈现图片、音乐、视频、模型、案例、悬疑等,使学生做好学习的心理准备。 导入新课环节,主要目的在于引导学生注意力,在新旧知识之间搭建桥梁...
讲授法主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。讲述指教师运用具体生动的语言对教学内容做系统叙述和形象的描绘;讲解指教师向学生对概念、原理、规律、公式等进行解释、说明、论证;讲读指讲与读的结合,边读边讲,是讲、读、练、思相结合的一种讲授方式;讲演指系统全面地描述事实,深入分析和论证事实并归纳、概括科学...
解析:讲授法可分为讲读、讲述、讲解和讲演四种方式。①讲述是指教师通过系统地叙述或描述教学内容。②讲解是指教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等。③讲读是在讲述、讲解的过程中,把阅读材料有机结合到教学内容中的一种讲授方式,通常是边读边讲。④讲演是教师通过深入地分析教材,论证事实,解释道理...
课堂讲授法,是培训师常用的讲述法则,然而,能够把讲授法用好的培训师却寥寥无几。这绝不是危言耸听! 培训师课堂呈现行为主要有语言呈现、文字呈现、声像呈现和动作呈现四类。呈现行为的基本特点是培训师向学员传递信息的单向性。其中,语言呈现是指口头语言呈现;文字呈现包...
讲授法是教育领域中一种传统且基础的教学手段，主要依赖教师口头传达知识，系统地教授学生。以下是关于讲授法的具体解释：主要特点：口头传达：教师通过口头语言，将知识、概念、理论等系统地传授给学生。系统性：讲授法强调知识的系统性和连贯性，有助于学生构建完整的知识体系。优势：迅速有效：教师能够迅速...