行动学习法是一种注重实践、反思与团队协作的学习方法。它强调学习者在实际行动中学习和成长，通过解决实际问题来提升自身能力和素质。下面，我们将从定义、特点、优势和实践应用等方面，详细介绍行动学习法。一、行动学习法的定义 行动学习法是一种以解决实际问题为中心，通过团队协作、反思与实践相结合的学习方式。它...
行动学习法概述 定义与特点 定义 行动学习法是一种以解决实际问题为核心，通过团队协作、反思与实践相结合的学习方式。特点 以实际项目为基础，强调团队协作、反思与实践，注重问题解决与能力提升。行动学习法的起源与发展 起源 行动学习法起源于英国，由雷格·瑞文斯教授提出，旨在解决实际问题。发展 随着实践的深入，...
本文将汇集一些常见的行动学习方法,并介绍相关的应用工具。 一、行动学习的基本概念 行动学习是一个以解决实际问题为导向,通过团队合作和反思,实现个人和组织发展的过程。它强调“做中学”,将学习与行动紧密结合,使学习者在解决问题的过程中获得知识和技能。 二、常见的行动学习方法 1、群策群力法 群策群力法是一...
行动学习法概述 定义与特点 定义 行动学习法是一种以解决实际问题为核心，通过团队协作、反思与实践相结合的学习方式。特点 以实际问题为出发点，注重团队协作与实践，强调反思与总结，培养解决问题的能力。行动学习法的起源与发展 起源 起源于欧洲，最初用于解决企业实际问题。发展 随着实践的深入，逐渐成为一种重要的...
行动学习法,也称为全空间学习法,是一种独特的学习方法,它将知识与实践紧密结合起来,将学习成果以有效的方式应用到学生的实际行动中。它强调将理论知识变换为实际行动,它基于一种假设,那就是实践(“action”)才能使学生认识到他们的知识,从而得到提高。
行动学习法(actionlearning)又称“干中学”,就是通过行动来学习,即通过让受训者参与一些实际工作项目,或解决一些实际问题,如领导企业扭亏为盈、参加业务拓展团队、参与项目攻关小组,或者在比自己高好几等级的卓越领导者身边工作等,来发展他们的领导能力,从而协助组织对变化做出更有效的反应。行动学习建立在反思与行动相互...
行动学习法产生于欧洲,英国 雷格·瑞文斯(Reg Revans)教授是其重要创始人。在行动学习课程中,每个参与者所在的机构都提出一个比较棘手的问题,他们被交换到不同于自己原有专业特长的题目下,组成学习团队,群策群力,互相支持,分享知识与经验,在较长的一段时间内,依
通过实际行动与反思相结合的方式，提高学员分析和解决问题的能力。02 促进团队协作 行动学习法强调团队协作，有助于培养学员的团队合作精神和沟通能力。03 实现知识共享 通过小组讨论和分享，促进不同背景和经验的学员之间的知识交流和共享。行动学习法与其他培训方法的区别 与传统培训方法的区别 与案例教学的区别 传统...
行动学习法(Action Learning)是行动学习的一个流派,最早可追溯到20世纪40年代。当时,剑桥大学教授雷格·瑞文斯(Reg Revans)在对英国煤矿业的组织培训中,把煤矿经理们编排成为4~8人的小组,让他们互相拜访彼此的煤矿,并作为对方的顾问,共同处理煤矿问题。结果,参与培训的经理的煤矿,生产量在原基础上增加了30%,而没有...